Pedagogia

ATIVIDADES PRÁTICAS

SUPERVISIONADAS

Pedagogia

2ª Série

Didática

A atividade prática supervisionada (ATPS) é um procedimento metodológico de

ensino-aprendizagem desenvolvido por meio de um conjunto de etapas

programadas e supervisionadas e que tem por objetivos:

Favorecer a aprendizagem.

Estimular a corresponsabilidade do aluno pelo aprendizado eficiente e

eficaz.

Promover o estudo, a convivência e o trabalho em grupo.

Desenvolver os estudos independentes, sistemáticos e o autoaprendizado.

Oferecer diferentes ambientes de aprendizagem.

Auxiliar no desenvolvimento das competências requeridas pelas Diretrizes

Curriculares Nacionais dos Cursos de Graduação.

Promover a aplicação da teoria e conceitos para a solução de problemas

práticos relativos à profissão.

Direcionar o estudante para a busca do raciocínio crítico e a emancipação

intelectual.

Para atingir estes objetivos a ATPS propõe um desafio e indica os passos a

serem percorridos ao longo do semestre para a sua solução.

A sua participação nesta proposta é essencial para que adquira as

competências e habilidades requeridas na sua atuação profissional.

Aproveite esta oportunidade de estudar e aprender com desafios da vida

profissional.

AUTORIA:

Nilson Robson Guedes Silva

Faculdade Anhanguera de Limeira

.

Pedagogia - 2ª Série - Didática

Nilson Robson Guedes Silva

Pág. 2 de 8

COMPETÊNCIAS E HABILIDADES

Ao concluir as etapas propostas neste desafio, você terá desenvolvido as competências

e habilidades descritas a seguir.

Utilizar, com propriedade, instrumentos próprios para a construção de conhecimentos

pedagógicos e científicos.

Aplicar modos de ensinar diferentes linguagens - Língua Portuguesa, Matemática,

Ciências, História, Geografia, Artes, Educação Física -, de forma interdisciplinar e

adequada às diferentes fases do desenvolvimento humano.

Relacionar as linguagens dos meios de comunicação aplicadas à educação, nos

processos didático-pedagógicos, demonstrando domínio das tecnologias da

informação e comunicação adequadas ao desenvolvimento de aprendizagens

significativas.

Produção Acadêmica

• Relatórios parciais, com os resultados das atividades desenvolvidas nas Etapas 1 e

2.

• Apresentação final em arquivo impresso, conforme formulário disponível no site:

<https://docs.google.com/viewer?a=v&pid=explorer&chrome=true&srcid=0Bxn

1qs_bDkyxOTEwZmNhNmUtMTcyYi00ODk4LThhNzMtZTkwNDNiMWYzNGZj

&hl=pt_BR>. Acesso em: 18 de abr. 2012.

• Relatório sobre a importância do desafio para a formação profissional do aluno.

Participação

Para a elaboração desta atividade, os alunos deverão previamente organizar-se em

equipes de 4 a 6 participantes e entregar seus nomes, RAs e e-mails ao professor da disciplina.

Essas equipes serão mantidas durante todas as etapas.

Padronização

O material escrito solicitado nesta atividade deve ser produzido de acordo com as

normas da ABNT1, com o seguinte padrão:

• em papel branco, formato A4;

• com margens esquerda e superior de 3cm, direita e inferior de 2cm;

• fonte Times New Roman tamanho 12, cor preta;

• espaçamento de 1,5 entre linhas;

• se houver citações com mais de três linhas, devem ser em fonte tamanho 10, com

um recuo de 4cm da margem esquerda e espaçamento simples entre linhas;

• com capa, contendo:

• nome de sua Unidade de Ensino, Curso e Disciplina;

• nome e RA de cada participante;

• título da atividade;

• nome do professor da disciplina;

1 Consulte o Manual para Elaboração de Trabalhos Acadêmicos. Unianhanguera. Disponível em:

<http://www.unianhanguera.edu.br/anhanguera/bibliotecas/normas_bibliograficas/index.html>.

Pedagogia - 2ª Série - Didática

Nilson Robson Guedes Silva

Pág. 3 de 8

• cidade e data da entrega, apresentação ou publicação.

DESAFIO

O grupo deverá elaborar um Plano de Aula, indicando:

a) Público Alvo;

b) Perfil da turma para qual a aula será preparada;