Pedagogia

Para que serve a prática de avaliar na escola?

A avaliação, enquanto relação dialógica, deve permitir o conhecimento como apropriação do saber pelo aluno e também pelo professor, como ação-reflexão-ação que se passa na sala de aula em direção a um saber aprimorado, enriquecido, carregado de significados, de compreensão.

Qual é a relação entre a avaliação e a aprendizagem?

A aprendizagem é fruto de diversos fatores agindo em conjunto, a forma com que o educador transmite os conteúdos, que interage com o aluno, que procura interagir com o meio em que o aluno está inserido, enfim, da relação do professor com o aluno e da avaliação mediadora. A prática pedagógica consiste, na transmissão clara e explícita dos conteúdos pelo professor, apresentando exemplos preferentemente concretos que estimulam o aluno ao aprendizado.

Diferentes formas e momentos de avaliação interferem no processo de aprendizagem?

Certamente as diferentes formas e momentos de avaliação interferem no processo de aprendizagem, pois se a avaliação for classificatória, desestimulará o aluno ao aprendizado de maneira que ele passe a apenas procurar a nota na prova, no trabalho, independentemente do que realmente aprendeu. Já se a avaliação for mediadora, incentivará o aluno a aprender, porém essa exige muito mais do educador e do aluno, mas traz resultados muito mais significativos.

Segundo a autora, qual a diferença entre a avaliação mediadora e a classificatória?

Segundo autora, a avaliação mediadora exige do educador uma relação intensa em tempo com seus alunos e direta, a partir de um atendimento que se processaria individualmente e através de uma comunicação verbal por meio de explicações, orientações e encaminhamentos. Já a avaliação classificatória incentiva a competição entre os alunos e é incentivada pelo sistema da escola, referenciando que a nota é o que o aluno aprendeu, e se ele não atingiu a média é porque não estudou o suficiente para tal.

Como precisa ser pensada e efetivada uma proposta de avaliação para que esta contribua para a aprendizagem efetiva dos alunos?

A avaliação deve ser uma continuidade do processo de ensino aprendizagem, não apenas uma ferramenta de medida de aprendizagem, como é utilizada. Dessa maneira, ela deve ser continua, proporcionando ao aluno a impressão de que não está sendo pressionado a apresentar uma nota sobre seu desempenho, mas sim, um resultado positivo de aprendizagem, adquirindo conhecimento e aprendendo de forma natural.

Como tua prática docente, no período do estágio, precisa ser organizada para dar conta dos princípios da avaliação mediadora?

Acredito que a partir do momento que se decide optar por uma profissão, devemos estar cientes que para sermos profissionais de qualidade, precisamos estar dispostos a dedicar-nos da melhor forma possível ao aprendizado mútuo. Dessa forma, precisamos ser profissionais comprometidos com nosso compromisso e na área educativa, isso é mais importante ainda, pois estamos criando pessoas que terão relações