Pedagogia

UNIVERSIDADE DE UBERABA

JUNIA DA CONCEIÇÃO CARLOS

TRABALHO DE CONSTRUÇÃO DE APRENDIZAGEM

PONTE NOVA – MG

2014

JUNIA DA CONCEIÇÃO CARLOS

ATIVIDADE PROPOSTA

Como nesta etapa você começará a fazer o seu estágio e, por isso, propomos a elaboração de um projeto para ser aplicado em uma turma de Educação Infantil.

Você terá total liberdade para escolher o tema sobre o qual vai desenvolver o projeto e também para qual turma e faixa etária.

Vale, no entanto, mencionar que, como você já fez o fichamento do livro “Contar histórias: uma arte sem idade”, os livros de literatura infantil, por abordarem temáticas interessantes, são uma boa escolha para colocar em prática um projeto, porque abrem um leque grande de opções para a elaboração de atividades interdisciplinares. Pense nisso!

Lembramos, ainda, que poderá solicitar ajuda de algum(a) professor(a) que atue onde você fará o estágio. Ele(a), com certeza, já terá desenvolvido variados tipos de projetos que servirão como modelo para você fazer o seu.

Projeto : Folclore

Identificação:

ESCOLA: Municipal Peixinho Dourado

ENSINO: Ensino Fundamental

SÉRIE/ANO: Pré- Escolar

TURMA (S): A

FAIXA ETÁRIA DOS ALUNOS: 0 a 5 anos

RESPONSÁVEIS: professores e equipe administrativa e pedagógica

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Justificativa

A escola precisa resgatar a nossa cultura os nossos valores e garantir as tradições das outras gerações.com este projeto tem como objetivo resgatar nossa cultura, nossos valores e garantir as tradições às futuras gerações.

Objetivo Geral

Proporcionar aos alunos atividades sócio-cultural e ambientais, incentivando a criatividade, socialização da criança sobre o folclore. Sendo assim o projeto possibilitará trabalhar lendas, provérbios músicas, adivinhações, comidas típicas danças preservando o folclore e a nossa cultura.

Objetivos Específicos

• Resgatar a nossa cultura por meio do folclore;

• Compreender e ter noção de folclore;

• Resgatar o folclore regional;

• Descobrir as principais manifestações folclóricas da nossa cidade;

• Despertar a capacidade de diferenciar as diversas festas folclóricas;

• Conceituar no aluno o interesse pelo folclore regional;

• Demonstrar várias crendices e costumes música e brincadeiras;

• Desenvolver a expressão oral e a corporal, a coordenação motora fina e grossa, a percepção auditiva e visual da criança por meio de pessoas, musica e danças.

• Reconhecer o numeral um e dois;

• Conhecer a cultura das popular brasileira;

• Trabalhar brincadeiras e musicas do folclore;

• Desenvolver a expressão oral, corporal, a coordenação motora, percepção auditiva e visual por meio de poesias musicas e danças;

• Desenvolver e estimular a coordenação visomotora

• Estimular o ritmo.

Conteúdos procedimentais

• Artes: quebra-cabeças sobre personagens das lendas, modelagem com argila ou massinha, jogo da memória, máscaras, montagem de um livro sobre o Folclore, oficinas de artes: montagem de pipas, bilboque, cata-vento,etc.

• Textos (poesias).

• Músicas.

• Adivinhas.

• Atividades matemáticas.

• Pesquisas.

• Caça-palavras.

• Jogos e brincadeiras.

• Liga-pontos.

• Recorte e colagem;

• Fantoches;

• As cinco regiões;

• Coordenação motora;

• Hora da história;

• Brincadeiras diversas;

• Artes;

PROCEDIMENTO METODOLÓGICO:

- Iniciaremos o projeto pesquisando algumas lendas:

- Lenda do Saci

- Lenda da mula sem cabeça

- Lenda do Boto

- Lenda do Boitatá

- Lenda do Curupira

Roda da conversa (crianças em círculo)

- Explicar o que é folclore: são lendas, superstições, parlendas, brincadeiras, adivinhas.

Trabalhar com as lenda, contando-as e reproduzindo-as através de desenhos.

Artes