Pedagogia Anhanguera Guarulhos

Questões para Acompanhamento da Aprendizagem aula tema 6

Revisão da tentativa 1

Question 1

Notas: 1

Assinale a alternativa que melhor resume as ideias discutidas no início do Capítulo 2 do livro-texto Transgressão e mudança na educação, de Fernando Hernández:

Escolher uma resposta.

a. No início do Capítulo II, F. Hernández discute os problemas sociais que são levados para o contexto escolar e influenciam a fragmentação do currículo

b. No início do Capítulo II, F. Hernández aponta problemas escolares compartilhados por inúmeras escolas brasileiras e relevantes somente nesse contexto

c. No início do capítulo II, F. Hernández apresenta a importância de se trabalhar com projetos dentro do contexto escolar, o que proporciona a transdisciplinaridade entre as áreas educacionais

d. No início do Capítulo II, F. Hernández discute a necessidade de repensar a organização do conhecimento em disciplinas acadêmicas que constituem um currículo escolar fragmentado e desvinculado das transformações sociais

e. No início do Capítulo II, F. Hernández discute a necessidade de organizar o currículo escolar em disciplinas bem distintas e delimitadas, pois, segundo ele, apenas essa organização pode favorecer a aprendizagem de conteúdos relevantes à sociedade pós-moderna

Esta resposta não está correta. Observe que F. Hernández critica a organização curricular por disciplinas e aponta problemas gerados por ela. Ele justifica suas críticas ao indicar que elas não correspondem às necessidades de uma sociedade pós-moderna. A partir daí, o autor sugere que a organização curricular deva ser repensada para que deixe de ser fragmentada e passe a corresponder às necessidades da população.

Errado

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Question 2

Notas: 1

Assinale as alternativas que indicam críticas feitas por F. Hernández à escola tradicional e sua organização curricular por disciplinas:

Escolha pelo menos uma resposta.

a. Muitos alunos têm dificuldades de adequação à proposta de organização curricular por disciplinas

b. Os fundamentos da alfabetização, das estratégias e habilidades básicas e das atitudes adequadas para adaptar-se a uma sociedade em mudança não são ensinados pela escola tradicional

c. A escola tradicional ensina os fundamentos da alfabetização, das estratégias e habilidades básicas e das atitudes adequadas para adaptar-se a uma sociedade em mudança, porém não centra seu currículo na aprendizagem de conteúdos

d. Os alunos saem preparados da escola para o mercado de trabalho, assim como para os estudos superiores

e. A escola tradicional não prepara os alunos para o mundo do trabalho

f. Todos os alunos têm facilidade de adequação à proposta de organização curricular por disciplinas

g. A organização curricular adotada pela escola tradicional é adequada às demandas sociais, porém não se ajusta às necessidades dos empregadores

h. A escola insiste na adoção de um currículo organizado por disciplinas como resposta única às necessidades educativas

i. Os alunos saem despreparados da escola para prosseguir os estudos superiores

Opa! Parece que você identificou de modo inadequado uma ou mais alternativas que trazem críticas feitas por F. Hernández à escola tradicional e sua organização curricular por disciplinas. Repare que F. Hernández aponta que os fundamentos da alfabetização, das estratégias e habilidades básicas e das atitudes adequadas para adaptar-se a uma sociedade em mudança não são ensinados pela escola tradicional. A a escola tradicional não prepara os alunos para o mercado de trabalho e para que prossigam os estudos superiores. Ele relaciona a esse problema a organização curricular da escola por disciplinas que não se conversam e, por isso, não são adequadas às demandas de uma sociedade pós-moderna. Além disso, F. Hernández afirma que muitos alunos têm dificuldades para se ajustarem a essa organização curricular fragmentada.

Parcialmente correta

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Question 3

Notas: 1

A noção de transdisciplinaridade de Hernández se relaciona com o conceito de pensamento complexo, de Morin, uma vez que:

Escolher uma resposta.

a. Hernández e Morin são conterrâneos, oriundos da mesma escola em Barcelona, onde iniciaram os estudos por pesquisas de projetos de trabalho, instituindo o conceito de transdisciplinaridade

b. A transdisciplinaridade é um tema difícil, e, portanto, complexo

c. Hernández estudou com Morin antes de propor a transdisciplinaridade

d. Um ensino transdisciplinar é necessariamente complexo, já que possibilita a articulação de diferentes saberes

e. Um currículo transdisciplinar simplifica os conhecimentos que vão ser aprendidos

Excelente!

A noção de transdisciplinaridade de Hernández se relaciona com o conceito de pensamento complexo de Morin (2005), uma vez que um ensino transdisciplinar é necessariamente complexo, já que possibilita a articulação de diferentes saberes.

Correto

Notas