Pelo Que Temos Observado No Panorama Educacional Em Nosso País, A Questão Da Universalização Do Atendimento Escolar Tem Sido Acompanhada Pela Garantia Do Padrão De Qualidade E Pela Valorização Dos Profissionais Do Ensino? Justifique.

A educação e a agenda de pesquisadores do campo da educação. O avanço em termos de acesso e cobertura, principalmente no caso do ensino obrigatório, implica novas demandas de atendimento que se relacionam mais ,diretamente com as condições de permanência dos alunos nas escolas e as possibilidades de uma aprendizagem mais significativa. Há muitas formas de se enfrentar tal debate desde a analise do processo de organização do trabalho da gestão da escola, do currículo da formação o docente ,ate a analise de sistema e unidades escolares que pode se expressar ,por exemplo , nos resultados escolares obtidos a partir das avaliações externas .Além desses aspectos é fundamental ressaltar que a educação articula-se as diferentes dimensões e espaços da vida social sendo, ela própria, elemento construtivo e construístes das relações sociais mais amplas É necessário que haja um investimento intensivo do estado como ente politico apto a fornecer uma educação de qualidade, onde favoreça o aluno, a escola e a comunidade Essa integração, entre escola, aluno e comunidade é a chave para o desenvolvimento de uma educação baseada no so sistema de sócio construtivismo. Os métodos a serem utilizados para a elaboração do presente trabalhos ,serão o indutivo, histórico estatístico e dedutivo através dos meios de pesquisas bibliográfica, estudo de doutrinas, Jurisprudência, pesquisa de campo .Realizando dessa forma um verdadeiro questionamento que vai ser desenvolvido. Até o momento da pesquisa verifica-se que a intenção do projeto da educação continuada e muito importante para a comunidade acadêmica e trará muitos benefícios se bem aplicado. o que se pode perceber é que esta havendo uma distorção do projeto culminado com a aprovação automática sem a utilização dos critérios e pilares que fundamentam o projeto. A partir do momento em que a escola passa de fato e de direito a ter a nomenclatura de escola inclusiva passa a haver a ação da necessidade gerando no grupo de professores uma inquietação e ansiedade diante da necessidade de busca de base teórica associada a uma pratica diária.

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