Politicas Educacionais

Pelo que temos observado no panorama educacional em nosso país, a questão da universalização do atendimento escolar tem sido acompanhada pela garantia do padrão de qualidade e pela valorização dos profissionais do ensino? Justifique.

A universalização do atendimento escolar tem sido acompanhado pela garantia do padrão de qualidade e pela valorização dos profissionais de ensino. Apesar de ter expandido seu sistema educacional em todos os níveis, o Brasil encontra grandes dificuldades em melhorar sua qualidade e eficiência. As necessidades da educação brasileira não são muito distintas das do país como um todo: desenvolver a competência, o uso eficiente do recursos públicos, e a criação de mecanismos efetivos para corrigir os problemas de iniquidade econômica e social. A falta de uma população qualificada é um freio para o crescimento econômico, e a limitação de recursos não é o único fator que afeta a capacidade de resolver os problemas educacionais. Observa-se que a educação brasileira em todos os seus níveis, as políticas educacionais recentes, e sugere alguns itens de uma agenda de transformação: o fim do uso predatório recursos da educação; a descentralização radical dos sistemas educativos, levada ao nível dos estabelecimentos educacionais; e o fortalecimento do papel de integração e coordenação dos governos centrais e regionais. Já existe hoje consenso entre os especialistas e em parcelas significativas das elites sobre a importância estratégica da educação no mundo atual. Falta, no entanto, que este consenso adquira maior amplitude, de modo a fundamentar ações governamentais cada vez mais decididas e bem direcionadas, com a prioridade que educação exige.

Ja em relação a valorização dos profissionais ainda deixa muito a desejar não tendo o valor merecido, mesmo com um inciso que permitiu a criação de fundos de investimentos direcionados à valorização dos profissionais da educação , e apesar de passadas duas décadas da publicação de nossa atual Constituição Federal, ainda existem municípios que não possuem planos de carreira e de salário para seus professores

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