Preservação do meio ambiente

Universidade Estadual da Paraíba- UEPB

Curso de Licenciatura em Pedagogia Parfor

Professora: Simone da Silva Costa

Turma: Maternal II

Projeto de trabalho

Minha terra, minha história:

Preservação do meio ambiente

Campina Grande

2014

Justificativa

O mundo contemporâneo enfrenta grandes transformações na preservação do meio ambiente. Os agentes escolares, como formadores de cidadão critico, é de suma importância que todos se manifestem para trabalhar por uma sociedade mais ética ,frisando os valores, atitudes, competências voltadas para a construção de uma sociedade de direitos, ambientalmente justa e sustentável.

O presente trabalho cujo tema preservação do meio ambiente tem como objetivos trabalhar o conceito de Educação Ambiental, a formação de valores e despertando respeito pela natureza. Diante disso, a educação ambiental é uma novidade da educação, já praticada em alguns países, foi proposta em 1999 no Brasil, tem o objetivo de disseminar o conhecimento sobre o ambiente. De acordo com o art.10 da Lei 975 de abril de 1999,

Processo em que se busca despertar a preocupação individual e coletivo para a questão ambiental, garantindo o acesso à informação em linguagem adequada, contribuindo para o desenvolvimento de uma consciência crítica e estimulando o enfretamento das questões ambientais e sociais.Desenvolve-se num contexto de complexidade,procurando trabalhar não apenas a mudança cultural,mas também a transformação social,assumindo a crise ambiental como uma questão ética e política.(Brasil,1999)

Nesse sentido, a educação ambiental precisa muito ser trabalhada nas instituições de ensino, onde o educador possa desenvolver um trabalho que proporcione a presença do ambiente familiar ao escolar. Estaremos iniciando o trabalho por meio de canção, história, jogos e pinturas com o intuito de despertar nas crianças o quanto é fundamental cuidar do meio ambiente. De acordo com o Referencial Curricular Nacional para a Educação Infantil:

O mundo onde as crianças vivem se constitui em conjunto de fenômeno naturais e sociais indissociáveis diante do qual elas se mostram curiosas e investigativas. Desde muito pequenas, pela interação com o meio natural e social no qual vivem, as crianças aprendem sobre o mundo, fazendo perguntas e procurando respostas às suas indagações e questões. (BRASIL, 2002)

Diante da citação acima podemos relatar que as crianças quando interagem com meio social tanto na escola como na comunidade, ela desenvolvem suas habilidades,aprendendo a socializar com outras crianças ou adultos adquirindo seus próprio conhecimento.

A metodológico deste trabalho, está direcionado para as áreas de conhecimento RCNEI (1998) 2001, articulada a proposta pedagógica da escola.Com base nas experiências das crianças através das atividades vivenciadas como: contação de historia, musica, pesquisa sobre o processo de reciclagem, jogos, pinturas entre outros.

No decorrer do projeto a avaliação será de forma continua, através de diário de campo, participação das crianças, interação, identificarem seus limites, novas possibilidades e construção de conhecimento.

Objetivos:

• Desenvolver a imagem positiva de si, atuando de forma cada vez, mas independente, confiante em suas capacidades e percepção de suas limitações;

• Compreender o conceito de preservação do ambiente, aplicando-os na escola, na família e na comunidade;

• Utilizar a linguagem oral para expressar seus pensamentos, sentimentos, desejos e necessidades.

• Explorar os elementos (animais, vegetais e minerais) e os fenômenos do meio físico.

Movimento Psicomotricidade

Atividade: Pesquisando objetos reutilizados

Descrição:

• Mostrar para as crianças vários objetos reutilizados como papel, lata de refrigerante, plástico entre outros, mostrando que esses materiais são reutilizados e explicando o quanto é prejudicial ao meio ambiente se jogarmos na rua, na comunidade em fim na natureza;

• Construir com as crianças na sala de aula cartazes com alguns tipos de coletas como orgânico, mental, papel, plástico e vidro;

• Passear com as crianças no pátio da creche, mostrando o balde de separação do lixo;

• Colar o cartaz na parede para as crianças visualizar melhor no decorrer da aula.

Objetivos:

• Trabalhar o respeito pela natureza;

• Explorar as possibilidades de gestos e ritmos corporais para expressarem-se nas brincadeiras e nas demais situações de interações.

Música:

Atividade: Música a sementinha

• Cantar com as crianças à música a sementinha em circulo fazendo dramatização para que as crianças possam explorar todos os movimentos.

• Roda de conversa frisando quais são os tipos de semente que as crianças conhecem.

• Escrever a música na presença das crianças, para que elas tenham contato com a escrita.

Objetivos:

• Conhecer os fenômenos da natureza referente à chuva, sol, terra, sementes entre outros;

• Brincar com a música, imitar e reproduzir criações musicais;

• Ouvir, perceber e discriminar eventos sonoros diversos, fontes sonoras e produções musicais.

• Desenvolver a linguagem oral;

• Despertar a curiosidade das letras, ou seja, a escrita da música.

Artes Visuais

Atividades: Pintura com cotonete

Descrição:

• Contação da história “Nada