Projetos Curricular Memória e Patrimônio Escolar

PCC

título: Memória e patrimônio escolar

os objetivos dessa proposta são:

-visitar uma unidade escolar pública, confessional ou privada que tenha uma história consolidada no bairro ou município;

-analisar os processos de preservação da memória e do patrimônio escolar;

-pesquisar, conhecer e descrever analiticamente a história do patrono da escola;

-utilizar o acervo histórico da escola, tais como documentos, livros, objetos, fotos, dentre outros, como instrumento de pesquisa da memória e do patrimônio escolar;

-elaborar um portfólio reflexivo do ambiente educativo visitado e investigado.

ROTEIRO DE ENTREVISTA

 Questões norteadoras

Informações que devem ser coletadas a partir de cada questão

1. Você poderia nos contar um pouco a história da construção dessa escola no bairro? •ano da fundação;

•motivos para implantação da escola para região;

•fatos sobre a inauguração.

2. Por que essa escola recebeu esse nome?

•motivação histórica, social, política para a escolha do nome da escola;

•história do patrono da escola.

3. Desde a construção dessa escola, ela sofreu alguma reforma ou manutenção? •transformações na estrutura física do prédio da escola ao longo do tempo (pintura, reformas estruturais, ampliação do espaço, construção de mais salas etc.).

4. Há nos arquivos da escola documentos, fotografias, vídeos ou outros registros/ evidências que preservam a sua história?

 •verificar a existência de arquivos com fotos, imagens, artigos de jornais e outros documentos ou objetos (mobiliários, plantas etc.) que preservam a memória histórica da escola.

5. Existem ações juntamente com a comunidade escolar que contribuam para a preservação da história da escola?

 •há relação com ex-alunos da escola e ações de cuidado com o patrimônio da instituição.

INFORMAÇÕES GERAIS DA ESCOLA

Nome da instituição:

Endereço:

Data de fundação:

Público-alvo atendido (se Educação Infantil, Ensino Fundamental ou Ensino Médio):

Caracterização geral da escola:

a) Quantidade de alunos:

b) Quantidade de salas de aula:

c) Quantidade de professores:

d) Quantidade de profissionais administrativos e de agentes de apoio:

e) Ambientes existentes na escola:  

Caracterização física da escola:

1. Tipo de construção (alvenaria, madeira e outros):

INFORMAÇÕES GERAIS DO ENTREVISTADO

Função desempenhada na escola:

Tempo de atuação:

ANÁLISE DOS DOCUMENTOS E REGISTRO FOTOGRÁFICO

Após a realização da entrevista, levantar e verificar os documentos que revelem a história da escola desde a sua implantação. Fotografar os espaços da instituição, tomando cuidado para não capturar a imagem de estudantes que estejam presentes, mantendo o sigilo de identidade. Lembre-se de que, em hipótese alguma, poderá constar nos relatórios imagens de estudantes sem autorização prévia, por escrito dos responsáveis. Além disso, é importante constar no portfólio fotos do interior da escola visitada.