Quadro Comparativo

Quadro Comparativo:

São Paulo, 16/09/2014

ITEM EDUCAÇÃO FORMAL INFORMAL NÃO FORMAL

Campos de Desenvolvimento Escolas e Universidades Experiências diárias, processos espontâneos e naturais. É construído no processo interativo, experiências em ações coletivas e do cotidiano.

Tipos de Conteúdo Objetivos claros específicos Valores e culturas próprias de pertencimento e sentimento

Herdado. Aprendizagem da vida cotidiana.

Educador Professor Grupos sociais, família. Com quem se interage ou integramos.

Local Escolas regulamentadas por lei Tem seus espaços educativos demarcados por referência de nacionalidade, localidade, idade, sexo, religião, etnia etc. O meio em que se vive família.

Situação/ Contexto Ambientes normatizados com regras e padrões Opera em ambientes espontâneos, onde as relações sociais se desenvolvem segundo gostos, preferências ou pertencimentos herdados.

Ambientes e situações interativos construídos coletivamente.

Objetivos Conteúdos de aprendizagem historicamente sistematizados, normatizados por lei. A educação informal socializa os indivíduos, desenvolvem hábitos, atitudes, comportamentos, modo de pensar e de se expressar no uso da linguagem segundo valores e crenças de grupos que se frequenta ou que pertence por herança, desde o nascimento.

Na interação com o outro criasse o processo educativo de igualdade de acordo com os resultados surge os interesses e necessidades de quem dele participa

Características e Atributos Requer tempo, local específico e pessoal especializado. Não são organizados os conhecimentos não são sistematizados e são repassados a partir de práticas e experiências anteriores, usualmente é o passado orientando o presente.

Ela não é organizada por séries, idade, conteúdos atuam sobre os aspectos subjetivos do grupo. Desenvolve laços de pertencimento, ajuda na construção da identidade coletiva do grupo.

Resultados Esperados Espera- se que haja uma aprendizagem efetiva, além da certificação e titulação que capacitam os indivíduos a seguir para graus mais avançados. Não se espera resultados, eles simplesmente acontecem a partir do desenvolvimento do senso comum nos indivíduos. Poderá desenvolver como resultados uma série de processos tais como: consciência e organização de como agir em grupos coletivos, a construção de concepção de mundo, contribuição para sentimento identidade com uma dada comunidade, etc.