Referencial Pedagógico

Segundo o RCNEI, a construção da identidade e da autonomia é para a criança

o grande salto para a independência, sendo a autonomia definida como a capacidade

de se conduzir e tomar decisões por si própria, levando em conta regras, valores, a

sua perspectiva pessoal, bem como a do outro. Conceber uma educação em direção à

autonomia significa considerar as crianças como seres com vontade própria, capazes e

competentes para construir conhecimentos e, dentro de suas possibilidades, interferir

no meio em que vivem. Exercitando o autogoverno em questões situadas no plano das

ações concretas, poderão, gradualmente, fazê-lo no plano das ideias e dos valores.

O ingresso da criança na Instituição de Ensino amplia e alarga o seu universo

inicial, uma vez que o contato com outras crianças e adultos de origens e hábitos

culturais diversos proporciona chances de aprender novas brincadeiras e de adquirir

conhecimentos sobre diferentes realidades.

As crianças vão, gradativamente, acionando seus próprios recursos, percebendose

e percebendo os outros como diferentes, o que representa uma condição essencial

para o desenvolvimento de sua autonomia.

A maneira como cada um se vê depende também do modo como é visto pelos

outros. Os traços particulares de cada criança, o jeito de cada uma e como isso é recebido

pelo educador e pelo grupo em que se insere tem grande impacto na formação de sua

personalidade e de sua autoestima, já que sua identidade está em construção.

Para se desenvolver, a criança precisa aprender com os outros por meio dos

vínculos que estabelece. Se as aprendizagens acontecem na interação com as outras pessoas, sejam adultos ou crianças, essas aprendizagens também dependem dos recursos de cada criança. Dentre esses recursos destacam-se a imitação, o faz-deconta,a oposição, a linguagem e a apropriação da imagem corporal.