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RESUMO

O presente trabalho é um resultado de um estudo bibliográfico e uma pesquisa de campo que tem como finalidade trazer o conhecimento acerca da história da alfabetização no Brasil além de levar também a uma reflexão sobre as práticas de alfabetização utilizadas atualmente pelos educadores em nosso país. Para isso foram analisadas as mudanças ocorridas ao longo do tempo na alfabetização e suas relações com a prática pedagógicas, bem como as mudanças de concepções metodológicas sociais e politicas e também as relações entre as concepções de alfabetização e a prática pedagógica analisando a concepção e a prática dos métodos tradicionais, fônico e construtivista. Apresentando também como fechamento uma analise de dados relativos a um questionário respondido por quinze professores das classes de alfabetização do primeiro segundo e terceiro ano, do ensino fundamental 1 do município de Jundiaí, que teve como objetivo saber qual a prática ou método utilizado hoje em nossas escolas, o tradicional o construtivista ou os dois juntos e de qual forma os professores se utilizam desse método em sala de aula, para isso os dados coletados foram colocados em uma tabela onde foram comparadas os resultados das respostas dadas pelos professores.

Palavras chave : alfabetização,concepção,método

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