SUGESTÕES METODOLÓGICA PARA RESOLUÇÃO DE UMA EQUAÇÃO QUADRÁTICA

[pic 1]

República de Angola

Ministério do Ensino Superior

Escola Superior Politécnica de Malanje

Licenciatura em Ciências de Educação

GRUPO Nº4

SUGESTÕES METODOLÓGICA PARA RESOLUÇÃO DE UMA EQUAÇÃO QUADRÁTICA  a+ bx + c = 0 [pic 2]

MALANGE

2014

ADILSON FAUSTINO VUNGE FIQUISSA

ANTÓNIO COIMBRA

CORREIA GONÇALVES B. CABALO

FRANCISCO CARLOS ANTÓNIO DAMIÃO

SUGESTÕES METODOLÓGICA PARA RESOLUÇÃO DE UMA EQUAÇÃO QUADRÁTICA  a+ bx + c = 0 [pic 3]

        

Monografia de Relatório de Fim de Curso, Área das Licenciaturas em Ciencias de Educação, Curso de Matemática, Escola Superior  Politécnica de Malange.

Orientador : Mtre. Joaquim Fernandes.

 

MALANGE

2014

ADILSON FAUSTINO VUNGE FIQUISSA

ANTÓNIO COIMBRA

CORREIA GONÇALVES B. CABALO

FRANCISCO CARLOS ANTÓNIO DAMIÃO

SUGESTÕES METODOLÓGICA PARA RESOLUÇÃO DE UMA EQUAÇÃO QUADRÁTICA  a+ bx + c = 0 [pic 4]

        

Monografia de Relatório de Fim de Curso, apresentada ,a  Escola Superior  Politécnica de Malange.

Aprovada em :____/_____/2014

Examinadores:

_______________________________

Professor:

Curso:

______________________________

Professor Dr.

Curso: Matemática

DEDICATÓRIA

Dedicamos este trabalho toda nossa família, aos docentes da instituição, que tenham sempre  sucessos e a cima de tudo Deus seja vosso protector.

         Ao colectivo maravilhoso que junto iniciamos essa longa trajectória desejamos-lhes disposição, vontade, coragem e dedicação, pois estudar nunca foi fácil mas sim sempre uma tarefa dificil, e só com isso alcançaremos as metas que pretendemos atingir.

AGRADECIMENTO

Em primeiro lugar temos por agradecer à Deus pai todo poderoso que nos guia, nos cuida e nos protege no nosso quotidiano.

Agradecemos também os docentes em particular o professor Mestre Joaquim Fernandes   que tem feito tudo para nos levar aos conhecimentos e tirar-nos do obscurantismo também por ser tão amoroso com este imenso colectivo.

O nosso muito obrigado.  

RESUMO

O presente trabalho  tem  como  objetivo  apresentar sugestão metodológica   para resolução de uma equação  quadráticas. Estas sugestões foram elaboradas a partir das obeservações feitas durante o período de colecta de dados. Considerando a importância da resolução de uma equação quadrática  no  currículo  escolar, acreditamos que a contextualização dos conteúdos e a relação entre as disciplinas ajudam  para a aprendizagem  significativa  da  matemática,  nosso  trabalho  suger  tipologias de exemplos.O  uso de exemplos é um recurso do qual todos os professores de matemática se valem para ensinar os  conteúdos  matemático. Para auxiliar os alunos na resolução de uma equação quadrática, sugerimos que os professores de matemática que  utilizem correctamente as linguagens matemática e que elaborem problemas matemático relacionados com a vida social dos alunos .  Acreditamos que esta sugestão  poderá contribuir para a melhoria da qualidade do ensino da matemática e mais especificamente para o ensino equações quadráticas.  

Palavras-chave: sugestão metodologica para resolução de uma equação quadrática.

 

ABSTRACT

The present work has as objective presents methodological suggestion for resolution of a quadratic equation. These suggestions were elaborated starting from the obeservações done during the period of colecta of data. Considering the importance of the resolution of a quadratic equation in the school curriculum, we believed that the contextualização of the contents and the relationship among the disciplines help for the significant learning of the mathematics, our work suger typologies of exemplos.O use of examples is a resource of which all of the mathematics teachers are been worth to teach the contents mathematician. To aid the students in the resolution of a quadratic equation, we suggested that the mathematics teachers that use correctamente the languages mathematics and that you/they elaborate problems mathematician related with the students' social life.  We believed that this suggestion can contribute to the improvement of the quality of the teaching of the mathematics and more specifically for the teaching quadratic equations.  

Word-key: methodological suggestion for resolution of a quadratic equation.

INTRODUÇÃO

A Matemática possui um papel importante no desenvolvimento da sociedade, e sua

presença na educação escolar torna-se cada vez mais necessária para a evolução científica e produção de novos saberes.

Dentre os conteúdos matemáticos estudados no IIº cíclo do ensino secundário , o estudo de funções é, sem dúvida, um dos mais importantes. Sua relevância pode ser justificada pelo facto de que o conceito de função estabelece relações com vários outros conceitos matemáticos e pode ser aplicado no estudo de fenômenos em diversas áreas do conhecimento.

Estas breves considerações nos mostram o quanto o estudo de funções é importante tanto para o desenvolvimento da própria Matemática como ciência como para a compreensão de vários fenômenos naturais, econômicos ou sociais.

 Sugerimos a escolha deste tema  a partir das dificuldades encontradas pelos alunos quando é abordado o conteúdo de funções quadráticas. As dificuldades em  fazer a associação entre os conteúdos estudados e a realidade vivida pelos estudantes , levou-nos a pensar em como contribuir para diminuição de tal facto.