TI - Pedagogia

ta 1

1 em 1 pontos

Correta

Podemos afirmar que a dissertação, a produção mais realizada nas escolas, é:

Resposta Selecionada:

d.

Um gênero criado no meio social escolar.

Pergunta 2

1 em 1 pontos

Correta

Assinale a alternativa com informação falsa sobre a leitura:

Resposta Selecionada:

d.

Durante a leitura, o leitor não ativa seu conhecimento prévio quanto ao assunto.

Pergunta 3

1 em 1 pontos

Correta

Entre os suportes possíveis para a divulgação do artigo científico, constam:

Resposta Selecionada:

e.

Livro e revista.

Pergunta 4

0 em 1 pontos

Incorreta

Sobre a divulgação científica, é falso dizer:

Resposta Selecionada:

e.

Apresenta resultados recentes de pesquisas científicas.

Pergunta 5

1 em 1 pontos

Correta

Listam-se a seguir algumas atividades de natureza metacognitiva, exceto a:

Resposta Selecionada:

b.

Falta de obstáculo na compreensão do texto.

Pergunta 6

1 em 1 pontos

Correta

No exemplo a seguir, temos que parte do artigo científico?

“Professor da Escola de Ed. Física da UFRJ. Doutor em Ed. Física e Pesquisador. Coordenador do Instituto Virtual da FAPERJ”.

Resposta Selecionada:

b.

Breve biografia do autor.

Pergunta 7

1 em 1 pontos

Correta

Um processo de leitura pode seguir coerentemente as seguintes etapas ordenadas:

Resposta Selecionada:

e.

Levantamento de hipóteses; formulação de objetivos; leitura; monitoramento da compreensão com a inserção das estratégias metacognitivas.

Pergunta 8

1 em 1 pontos

Correta

O artigo científico não tem única forma. Assim, podemos classificá-lo em:

I. Revisão teórica: levantamento de toda a literatura publicada sobre o tema em um período de tempo.

II. Artigo experimental: relato de um experimento para fins de testagem de hipóteses; ambiente experimental controlado.

III. Artigos empíricos: observação direta dos fenômenos conforme são percebidos.

Resposta Selecionada:

e.

As afirmativas I, II e III estão corretas.

Pergunta 9

1 em 1 pontos

Correta

Leia o texto abaixo:

Eles podem mais do que se imagina

Pesquisas recentes sugerem que mesmo na infância é possível fazer exercícios de força, antes desaconselhados pelos médicos. Dos bebês aos adolescentes, o que é melhor para cada idade.

FRANCINE LIMA

Diz o senso comum que as crianças que exigem demais dos músculos ficam baixinhas, como as ginastas olímpicas, mas isso não é bem assim. Uma revisão científica recém-publicada pela revista americana Pediatrics mostrou que exercícios de força para crianças e adolescentes são benéficos e seguros – desde que sejam respeitadas as capacidades e limitações da idade. Estudos anteriores sugeriram que antes da maturação sexual não havia sentido em fazer exercícios de força, uma vez que a criança não teria produção suficiente de hormônios para impulsionar o crescimento