Uma Ferramenta para Distribuição de Conteúdo Educacional Interativo em Dispositivos Móveis

Uma Ferramenta para Distribuição de Conteúdo Educacional Interativo em Dispositivos Móveis	Aplicações educacionais digitais para dispositivos móveis	01
ISOTANI, Seiji; ORLANDI, Bruno H. Uma Ferramenta para Distribuição de Conteúdo Educacional Interativo em Dispositivos Móveis. Rio de Janeiro, 2016.
Este artigo descreve o desenvolvimento do sistema LECA (Lista de Exercícios com Correção Automática) que permite a autoria e distribuição de conteúdo educacional interativo em dispositivos móveis, em especial, smartphones e tablets (p.2). Apesar dos investimentos em infraestrutura viabilizarem novas formas de aprendizagem, não há suporte contínuo para o desenvolvimento de conteúdo digital educacional para aproveitar de maneira adequada e eficiente essas tecnologias (p. 1). O LECA permite criar e interpretar listas de exercícios de múltipla-escolha. Por meio da ferramenta de autoria, o sistema permite a criação de vários exercícios que compõem uma lista de questões. Cada questão possui um enunciado, uma lista de alternativas e outras informações (p. 2). O aplicativo de interpretação do LECA pode ser executado em dispositivos móveis que possuam o sistema Google Android [...] Grande parte dos dispositivos móveis possuem telas sensíveis aotoque, diversos tamanhos e de altas resoluções. Acompanhando esta evolução é possível desenvolver aplicações que trazem conteúdos mais dinâmicos e interativos. Este é o principal objetivo da aplicação móvel do LECA (p. 3).

Uma Ferramenta para Distribuição de Conteúdo Educacional Interativo em Dispositivos Móveis	Aplicações educacionais digitais para dispositivos móveis	01
ISOTANI, Seiji; ORLANDI, Bruno H. Uma Ferramenta para Distribuição de Conteúdo Educacional Interativo em Dispositivos Móveis. Rio de Janeiro, 2016.
Este artigo nos mostra que, cada dia mais, a tecnologia já está tomando conta do ensino e da educação das pessoas.            O sistema LECA “permite criar e interpretar listas de exercícios de múltipla-escolha”(p.2). Este tipo de ferramenta permite a avaliação do usuário a partir de enunciados elaborados pelo professor. Além disso, “o LECA armazena várias informações sobre o progresso do usuário em uma lista de questões, tais como quantidade de acertos, quantidade de tentativas e respostas assinaladas. Esses dados podem ser enviados para o professor, por exemplo, para que ele possar acompanhar a aprendizagem dos alunos”(p. 3).            O sistema, além da versão web, já pode ser utilizado em dispositivos móveis (celulares, tablets, etc). Possibilitando assim a prática do usuário em qualquer lugar que eles esteja. Com o aumento de investimentos em tecnologia, fica mais fácil implantar o uso de ferramentas móveis na educação.

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