Vida De PAULO FREIRE

PAULO FREIRE

Sumário

Paulo Reglus Neves Freire nasceu em Recife, aos 19 de setembro de 1921 e tornou-se educador, pedagogista e filósofo brasileiro, tendo sido um dos mais importantes pensadores do movimento chamado pedagogia crítica. Alguns dos principais conceitos da teoria freiriana são: libertação, conscientização, diálogo e comunicação. Da união de suas teorias com as de Jerome Brunner e Lev Vigostsky surgiu o reconhecimento da associação entre a conquista da palavra e a conquista a da história.

Devido às agruras passadas na infância, sempre se preocupou com os pobres e isso o levou a desenvolver o revolucionário método de alfabetização, tendo iniciado seu trabalho com analfabetos pobres em Pernambuco, quando foi indicado ao cargo de Diretor do Departamento de Educação e Cultura do Serviço Social.

Mais tarde, influenciado pela visão marxista, deu início a Pedagogia da Libertação, levando às classes oprimidas alfabetização e conscientização política.

Vida e obra de Paulo Freire

O filósofo brasileiro, educador e pedagogista Paulo Freire nasceu na cidade de Recife, em 1921. Seus irmãos começaram a trabalhar ainda bem jovens, e Paulo Freire sempre demonstrou sua gratidão pelo apoio que recebeu deles referente aos estudos. Filho de uma família de classe média, durante a infância passou por episódios de pobreza e fome, devido à depressão de 1929. Essa experiência impulsionou-o a preocupar-se com a classe pobre, onde o analfabetismo sempre se destacou. Assim, criou o revolucionário método de alfabetização, tornando-se fonte de inspiração para várias gerações de professores. Esse método desenvolvido por Freire foi tido como inovador, pois em 1963, no Rio Grande do Norte, ensinou 300 adultos a ler e escrever em 45 dias, o qual está escrito em sua obra Pedagogia da Autonomia, um método influenciado por Laubach.

O método Paulo Freire é dividido em etapas, sendo elas:

1-) Etapa de investigação: utiliza palavras e temas corriqueiros da vida do educando, dentro de seu vocabulário e de seu contexto vivencial.

2-) Etapa de tematização: é a tomada de consciência do mundo e uma análise dos significados sociais dos temas e palavras.

3-) Etapa de problematização: o professor entra com o desafio de inspirar o aluno superar uma visão ilusória do mundo, trazendo para uma postura mais conscientizada.

Como escritor, ganhou a simpatia de profissionais que geralmente eram ligados a partidos de esquerda, chegando a integrar o Partido dos Trabalhadores, tendo também sido Secretário de Educação da Prefeitura Municipal de São Paulo durante gestão petista, ente os anos de 1989 / 1992.

Paulo Freire iniciou na Universidade de Recife em 1943, onde cursou Direito e também estudou filosofia da linguagem. Em 1946, quando ocupou o cargo de diretor do Departamento de Educação e Cultura do Serviço Social no Estado de Pernambuco, Freire deu início ao seu trabalho com analfabetos pobres, dando início ao chamado Método Paulo Freire, onde 300 cortadores de cana foram alfabetizados em 45 dias. Assim, com o sucesso do método, o Governo criou o Plano Nacional de Alfabetização, implantando de forma rápida 20 mil núcleos espalhados pelo País. Porém, a duração do Plano foi muito curta, devido ao golpe militar de 1964, época em que Freire permaneceu encarcerado por 70 dias, foi exilado na Bolívia e morou no Chile durante 5 anos, onde trabalhou para o Movimento de Reforma Agrária. Durante esse exílio chileno, seu primeiro livro foi publicado no Brasil, em 1967. O livro levou o nome de Educação como Prática da Liberdade, e teve grande repercussão, o que o levou a lecionar nas Universidades de Harvard e Cambridge. Trabalhou também em Genebra e na África.

Seu retorno ao Brasil deu-se em 1980, onde, através do Partido dos Trabalhadores, alfabetizou adultos entre os anos de 1980 e 1986, sendo, então, nomeado Secretário de Educação, em São Paulo, quando foi criado o MOVA – Movimento de Alfabetização, utilizado até os dias de hoje por inúmeras prefeituras de orientação esquerdista.

Seu sucesso como educador foi tanto, que em 1991, na cidade de São Paulo, foi fundado o Instituto Paulo Freire, que até hoje realiza diversas atividades baseadas em suas teorias.

No ano de 1997, devido a um ataque cardíaco, Paulo Freire faleceu, em São Paulo.

Obras

Paulo Freire deixou-nos seu legado, com um número diverso de publicações. A primeira delas deu-se em 1959, com sua tese de concurso público para a cadeira de História e Filosofia da educação de Belas Artes de Pernambuco. Seu último livro publicado foi A África ensinando a gente: Angola, Guiné-Bissau, São Tomé e Príncipe, publicado em 2003.

Em seu livro Pedagogia da Autonomia, sua última obra publicada em vida, Freire propõe práticas que levem os educandos a autonomia, onde a curiosidade é incentivada, deixando de lado a rigidez costumeira. O escritor enfatiza alguns aspectos que são de extrema necessidade na prática educativa, porém nem sempre adotados, como a simplicidade, o humanismo, a ética e a esperança.

No livro A importância do ato de ler, publicado em 2008, Paulo Freire conta baseado em sua experiência de vida, quando ainda não sabia ler, que no quintal de sua casa sentiu o sabor de suas primeiras atividades perceptivas, abrindo caminho para o mundo de leituras que estava por vir. Acreditava que o educador é aquele que educa e é educado, sempre que troca ideias com o educando.

• 1959: Educação e atualidade brasileira. Recife: Universidade Federal do Recife, 139p. (tese de concurso público para a cadeira de História e Filosofia da Educação de Belas Artes de Pernambuco).

• Paulo Freire. A propósito de uma administração. Imprensa Universitária; 1961.

• 1963: Alfabetização e conscientização. Porto Alegre: Editora Emma.

• Paulo Freire. Educação como prática da liberdade. Paz e Terra; 2000. ISBN 978-85-219-0109-9

• Paulo Freire; Raul Veloso; Luís Fiori. Educação e conscientização: extensionismo rural. CIDOC; 1968.

• Paulo Freire. Extensão ou comunicação?. Paz e Terra; 2001. ISBN 978-85-219-0427-4.

• Paulo Freire. Ação cultural para a liberdade e outros escritos. Paz e Terra; 2007. ISBN 978-85-7753-023-6.

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