Atividade do livro de Metodologia de Arte

Atividade do livro de Metodologia de Arte.

Pautado neste capítulo, desenvolva um plano de aula de dança, aplique-o em sala e, ao final de aplicação, avalie-o apresentando seus instrumentos de avaliação. pág.207

Objetivos

 Conhecer algumas danças da nossa e de outras culturas.

 Valorizar e aprender a se expressar por meio dessa linguagem.

 Interpretar uma dança encontrar maneiras de dançar.

 Improvisar experimentar as possibilidades da criação dos movimentos.

 Compor uma dança escolher os movimentos e organizar em sequências.

Primeiro Momento – Levantamento dos conhecimentos dos alunos.

 O que é dança?

 Quem gosta de dançar?

 Quais danças vocês conhecem?

 Quem já dançou na escola? Qual foi a dança? Por quê?

 Quem conhece alguma dança de outro lugar? Qual?

 Por que as pessoas dançam?

 Onde a dança acontece (espaço)?

 O que é preciso para dançar?

 Como se aprende a dançar?

 Deixe que as crianças falem acerca do que conhecem peça que mostrem alguns passos. Solicite fotos destas danças para elaborarem um mural.

Segundo Momento – Apreciação de danças brasileiras e de outras culturas.

Apresentar alguns vídeos das danças realizadas no Brasil e em outros países, contextualizando-as (nomes e origens).

Como:

 Hip Hop.

 Forró

 Tango

 Frevo

 Balé

 Araruna

 Bumba meu Boi

 Dança Chinesa

 Dança Gaúcha

Para a apreciação das danças orientar os alunos dizendo: Prestem atenção quem são as pessoas que dançam, onde dançam e como dançam.

Ao término dos vídeos, peça para que expressem suas observações, impressões, sentimentos, lembranças e valores.

Em seguida, solicite o registro (desenho e escrita) das danças. Depois, organize-os em um grande círculo e solicite que mostrem alguns dos movimentos realizados pelos dançarinos do vídeo de dança: balé ou outros.

Terceiro Momento

Construindo movimentos para dançar.

 Propor aos alunos que experimentem dançar ao som de algumas músicas utilizando alguns elementos como:

 Bola – Distribuir balões aos alunos, solicitando que os encham e que os insiram na dança. Colocar uma música lenta.

 Dar alguns comandos como:

1. Cada aluno deverá ser responsável por sua bola;

2. Jogue-a para cima;