O PATRIMÔNIO, CULTURA E TEMPO PRESENTE

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UNIVERSIDADE METROPOLITANA DE SANTOS

FACULDADE DE EDUCAÇAO E CIÊNCIAS HUMANAS

LICENCIATURA EM ARTES VISUAIS        

           

PATRIMÔNIO, CULTURA E TEMPO PRESENTE

CATANDUVA

2018

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1. UNIVERSIDADE METROPOLITANA DE SANTOS
2. FACULDADE DE EDUCAÇAO E CIÊNCIAS HUMANAS
3. LICENCIATURA EM ARTES VISUAIS    
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1. PATRIMÔNIO, CULTURA E TEMPO PRESENTE

Trabalho de Conclusão de Curso apresentado à Faculdade de Educação e Ciências Humanas – UNIMES, como parte dos requisitos para obtenção do título de Licenciado em Artes Visuais, sob a orientação da (o) Profª Erika Karnaucovas.

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2. CATANDUVA
3. 2018

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RESUMO

O objetivo desse trabalho é refletir a respeito das contribuições e consequências à sociedade em que o investimento a Arte e Educação sejam alicerçadas nas práticas dos museus e este que possa oferecer. A proposta é contribuir para as discussões sobre os diversos aspectos do museu como centro de inclusão social e cultural, inclusive a valorização das atividades museológicas, principalmente na área educativa, que vem recebendo uma atenção especial nos últimos anos. O papel principal do museu, na sociedade, é informar, comunicar e apresentar a herança cultural de um povo. É de extrema relevância incentivar a criação de espaços que promovam diálogos que contestem, mostrem, despertem novas atitudes e repassem informações ao cidadão e cidadã a respeito das transformações e manifestações culturais e sociais ocorridas em seu ambiente. Diferenciando-se do humanismo tradicional e sua estreita concepção de cultura. Foi desenvolvido sob um raciocínio mais abrangente em relação às produções humanas, isto é, considerando os costumes e atividades artísticas como manifestações puras de cultura, chamando a atenção para suas dimensões políticas e sociais. Portanto, a Arte contemporânea também foi apontada como um conteúdo muito importante para o ensino-aprendizagem em Arte através de estudos desenvolvido em Museu, de forma contextualizada à abordagem triangular de Ana Mae Barbosa. Explorando conceito da caixa como objeto do cotidiano, retirada de sua função habitual e utilizada como objeto de arte.

PALAVRAS-CHAVE: Museus, Arte educação, Atualidade.

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SUMÁRIO

INTRODUÇÃO................................................................................................................05

CAPÍTULO I    

1. PATRIMÔNIO CULTURAL ARTÍSTICO E SUA MEDIAÇÃO......................................08

1.1. A importância do Patrimônio Cultural.......................................................................09

1.1.1 Mediação Cultural..................................................................................................11

1.2 Um pouco da História do Museu no Brasil................................................................12

CAPÍTULO II

2. PATRIMÔNIO ARTÍSTICO DO BRASIL.....................................................................14  

2.1. Leonardo da Vinci.....................................................................................................15

2.2. A pintura de Leonardo da Vinci – Mona lisa.............................................................16

CAPÍTULO III (PROJETO DE CURSO)

3. ARTE E INGLÊS- UMA EXPERIÊNCIA INTERDISCIPLINAR....................................18

3.1. A Importância interdisciplinar da Arte e o Inglês no Ensino Fundamental II...........18

3.1.2. Delimitação do problema.......................................................................................19

3.2. Justificativa...............................................................................................................19

3.2.1. Hipóteses...............................................................................................................20

3.3. Objetivos...................................................................................................................21

 3.3.1. Geral.....................................................................................................................22

3.3.2. Específicos............................................................................................................22

3.4. Metodologia da pesquisa..........................................................................................23

3.5 Cronograma..........................................................................................................................24

CONSIDERAÇÕES FINAIS ...........................................................................................25

 

REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS................................................................................27  

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INTRODUÇÃO  

A Arte Contemporânea  é uma tendência artística que surgiu na segunda metade do século XX, mais precisamente após a Segunda Guerra Mundial, e entrou em contato com novos fatos e assim, surgiram também máquinas que deram concretamente ao homem conhecimento.

E normalmente para ter um novo século e milênio, fala-se em homem holístico, em analisar o todo, em sensibilidade e a atenção voltada para o sentimento faz com que vários trabalhadores e várias empresas, repensem suas técnicas, seus métodos para a preservação de acervos de obras do passado, no sentido que as peças dos museus sejam compreendidas como momentos de uma evolução que ainda não se esgotou. A escola não está fora disso, pelo contrário, deve ser um local que tem a obrigação de tratar seus educandos como seres que possuem não só cérebro, mas também coração. Nesse ponto, a Arte nesse contexto vem sendo usada como agente sensibilizador, além de desenvolver a criatividade e a percepção, é fonte de estudo e conhecimento.