O Plano de Observação Creche

Universidade Federal do Maranhão[pic 1]

Centro de Ciências Humanas

Departamento de Música

Curso de Licenciatura em Música

Prof. Mônica Luchese

Aluna: Poliana Silva Santos

Plano de Observação Creche Maria de Jesus de Carvalho

        

Sobre a creche (estrutural e humano)

1- Como se dá o espaço físico da criança?

2- Como são os bebedouros?

3- Qual a cor da escola?

4- Como se dá o sistema de ventilação?

5- Quantas salas a escola tem?

6- Quais são os locais de lazer para as crianças?

7- Como são as cadeiras?

8- A escola tem berçário?

9- Quantas cuidadoras existem em sala?

10- a escola tem enfermaria?

Sobre a Música:

11- Quais músicas são trabalhadas com as crianças?

12- Em que momento(os) essas músicas são apresentadas?

13- Como as crianças respondem às músicas presentes na escola?

14- São utilizados instrumentos durante a aula? de que forma?

15- Na recepção das crianças é utilizada alguma música? Qual?

16- Na troca de sala, as crianças cantam alguma música? Qual?

17- Alguma criança manifestou o canto espontâneo? relate.

18- Alguma criança negou a interação musical? Por que?

19- Quais são as ferramentas de exposição à música para a criança?

20- Quais músicas as crianças cantam com mais frequência? Existe algum motivo?

21- Quais os materiais utilizados na fabricação dos instrumentos?

22- Quando as crianças vão dormir existe alguma canção de ninar? Qual?

23- A escola possui instrumentos? Quais?

24- Os instrumentos oferecidos pela escola são acessíveis às crianças? de que forma?

25- Qual a duração das aulas?

26- Como as crianças participam da aula?

27- Qual a dinâmica utilizada em sala de aula?

28- Quais instrumentos mais chamam a atenção dos alunos?

Sobre as crianças:

29- Como as crianças chegam na escola?

30- Quantos alunos são frequentes em sala?

31- Como é o comportamento das crianças?

32- Por quanto tempo as crianças demonstram mais concentração?

33- Com que frequência as crianças choram?

34- As crianças demonstram companheirismo entre si? De que forma?

35- Como as crianças se referem ao professor?

36- Como as crianças reagiram ao ver pessoas diferentes em seu cotidiano?

37- Em quais momentos as crianças ficam mais agitadas e/ou mais calmas?