PROJETO DE ARTES

PROJETO DE ARTE

OBJETIVO GERAL

Despertar nos alunos o gosto pela disciplina de Arte, desenvolvendo nos mesmos o senso crítico e criativo através da audição e composição de músicas, da pesquisa e registros através de fotos, filmes e criação de textos, do desenvolvimento e pesquisa dos vários ritmos de danças e as suas origens e, por fim, do estudo, da escrita e da dramatização de textos teatrais.

OBJETIVOS ESPECÍFICOS

• Despertar o senso crítico no aluno quanto a audição de músicas que os qualifica ou desqualifica como pessoa e/ou sexo;

• Ouvir e analisar os vários estilos musicais;

• Desenvolver o senso criativo através da composição de músicas no estilo musical que ele gosta;

• Desenvolver o senso de observação através das fotos, analisando registros de outras pessoas nos mais diversos segmentos sociais;

• Realizar registros de fotos dentro do segmento/tema sugerido;

• Realizar filmagens de locais, entrevistas e reportagens feitas pelos alunos;

• Divulgar os registros realizados de fotos e filmes nos sites de relacionamentos e blogs disponíveis;

• Criar registros escritos através de relatórios, textos, planilhas, etc. das atividades desenvolvidas;

• Pesquisar e apresentar os vários tipos de danças do gosto dos alunos/grupos;

• Estudar/pesquisar as origens dos estilos de danças do gosto dos alunos/grupos;

• Apresentar os históricos sobre os tipos de dança em consonância com apresentações de danças;

• Estudar os diferentes estilos teatrais;

• Compreender a diferença entre teatro de rua, teatro dramático, teatro de fantoches, teatro cômico, etc.;

• Estudar textos teatrais

• Desenvolver a escrita de textos teatrais;

• Ensaiar a dramatização de personagens teatrais;

• Apresentar peças teatrais diferentes com textos próprios dos alunos.

JUSTIFICATIVA

É de conhecimento pedagógico que a disciplina de Arte é pouco valorizada – tanto pelos alunos quanto por professores de disciplinas diversas – assim, pensando em valorizar e voltar o interesse de alunos e professores para a valorização da disciplina de Arte, nasce este projeto didático, cujo foco é discutir as questões sociais discutindo a música, fotos e vídeos, a dança e o teatro, em cada unidade, envolvendo os alunos de forma a transpor as barreiras da disciplina de Arte para inserir os temas às outras que compõem a grade curricular da escola.

DISCIPLINAS ENVOLVIDAS

Todas cujos professores desejem se inserir no projeto.

PESSOAL ENVOLVIDO

Professores e alunos da Escola Maria José da Silveira.

PERÍODO DO PROJETO

Durante o ano letivo de 2013.

PESSOAL RESPONSÁVEL

Professores da Escola Estadual Maria José da Silveira.

I UNIDADE = MÚSICA NA ESCOLA

OBJETIVOS

- Refletir sobre a qualidade da música que é consumida hoje pela maioria da população e, especificamente dos alunos envolvidos no projeto.

- Pesquisar nomes consagrados da Música Popular Brasileira de antes e de hoje, como Cartola, Noel Rosa, Luiz Gonzaga, Chico Buarque, Targino Gondim, Maria Gadu, MCs, RAPs, DJs, dentre outros.

- Ampliar o repertório musical com obras de cantores populares consagrados, novos desconhecidos e outros do Estado, da cidade ou de onde for desejado pelo aluno ou grupo.

- Tocar músicas populares – antigas e atuais e as comparar com o que é consumido atualmente.

- Criar músicas em grupos ou individualmente de acordo com os seus gostos, mas dentro de um tema pré-determinado.

CONTEÚDOS

- Música Popular Brasileira.

- Apreciação de conteúdos musicais diversos.

- Prática musical individual e em grupo de acordo com os desejos e gostos dos alunos e/ou grupos.

ANOS/SÉRIES ENVOLVIDOS

5º ao 9º ano.

TEMPO ESTIMADO

Primeira unidade de estudos do ano letivo.

II UNIDADE = UM RETRATO DA VIDA

OBJETIVOS

- Pesquisar e conhecer artistas de outras épocas e da atualidade que retrataram as suas realidades como elas eram ou são.

- Compreender a importância da retratação da realidade e relacioná-la com imagens que retratam o aluno, bem como as diferentes épocas retratadas por diferentes artistas.

- Compreender a arte da fotografia como uma forma de registro e impacto social e cultural que pode modificar através da criticidade.

- Registrar imagens da realidade do aluno com qualidade e sensibilidade, questionando por meio da fotografia e de vídeos o que pode ser modificado e a quem recorrer para as mudanças do objeto criticado.

- Desenvolver textos de relatório, requerimentos, roteiros etc.;

- Entrevistar pessoas das comunidades e registrar através de filmagens abordando os vários temas sociais que afetam/prejudicam a população sobradinhense;

- Discutir os problemas em sala apresentando os vídeos gravados;

- Procurar as autoridades local para, através de entrevistas,