Plano de aula

[pic 1][pic 2]

LICENCIATURA EM ARTES VISUAIS

PRÁTICA DE ENSINO VIVÊNCIA NO AMBIENTE EDUCATIVO (PE:VAE)

POSTAGEM 1: ATIVIDADE 1

PLANO DE AULA – EF II

Kátia Valéria Pacheco de Almeida Euphrásio

RA: 1443300

SÃO JOSÉ DOS CAMPOS - AQUÁRIUS

2015

---

KÁTIA VALÉRIA PACHECO DE ALMEIDA EUPHRÁSIO

PRÁTICA DE ENSINO VIVÊNCIA NO AMBIENTE EDUCATIVO (PE:VAE)

[pic 3]

São José dos Campos, 2015.

---

SUMÁRIO

1. LISTA DE ILUSTRAÇÕES        

Tema da aula: A arte de Romero Britto       Disciplina : Artes Visuais        

1. 1 - CONTEÚDO        
2. 2 - OBJETIVOS        

2.1.1 - Objetivo Geral        

2.1.2 - Objetivo  Específico:        

1. 3 - RECURSOS (MATERIAIS)        
2. 4 - ETAPAS DA AULA        

Introdução ao tema :        

Desenvolvimento da aula :        

Atividades para os alunos        

1. 5 - AVALIAÇÃO        
2. 6 - REFERÊNCIAS        

---

LISTA DE ILUSTRAÇÕES

Figura 1- "A arte é muito importante para não ser compartilhada” - Romero Britto.        

---

Roteiro para elaboração do plano de aula – EF II

Tema da aula: A arte de Romero Britto       Disciplina : Artes Visuais

Nível de ensino : Ensino Fundamental II – 4° ano

Tempo de duração da aula 50 minutos

Justificativa do tema:

As artes visuais,  possui uma grande  importância dentro da educação, pois com ela podemos transformar como também auxiliar na formação das crianças de modo geral, tornando-os seres mais críticos e opinativos na sociedade. Por isso, escolhi este grande artista para aguçar a criatividade das crianças, fazendo com que apreciem, e aprendam a admirar a arte brasileira.

A aprendizagem das artes visuais se dá num processo de construção particular e envolve escolhas, experiências pessoais, aprendizagens, relação com a natureza, motivação interna e/ou externa. Esse processo pode ser enriquecido pela ação educativa intencional, porém é um ato exclusivo da criança.

O artista foi escolhido pela alegria expressa através das cores e formas de suas obras. Poder contribuir para a capacidade de “Ler o Mundo” com sensibilidade e criatividade. Identificando e explorando os elementos que fazem parte de seu entorno, podendo expressá-lo de forma artística. A criança só poderá conhecer as características e propriedades de um objeto se interagir com o mesmo.

Assim, por suas características tão singulares, creio que as crianças terão a oportunidade de experimentar novas formas, cores intensas e materiais diversificados, proporcionando uma ampliar do pontencial criativo, bem como de todo o processo criativo.

Importante que  criança seja inserida neste universo de apreciação e elaboração e assim nos empenharmos em despertar e formas nossos futuros artistas plásticos e pintores renomados ou não, mas que vivem e refletem a arte em um grau de reflexão, singularidade e originalidade.

1. CONTEÚDO

• Identificação e valorização da arte nacional.
• A arte como expressão e comunicação dos indivíduos.
• Elementos básicos das formas artísticas, modos de articulação formal,

técnicas, materiais e procedimentos na criação em arte.

• Diversidade das formas de arte e concepções estéticas da cultura.

• a arte na sociedade, considerando os produtores em arte, as produções

e suas formas de documentação, divulgação diversificada.

1. OBJETIVOS

1.  Objetivo Geral

Despertar nas crianças o gosto pela pintura e pelas artes a partir da releitura das obras do artista plástico Romero Brito.

1. Objetivo  Específico:

Conhecer melhor quem é Romero Brito e sua arte;

Observar as cores utilizadas nas obras;

Fazer leitura de obras de arte a partir da observação, narração, descrição e interpretação de imagens e objetos;

1. RECURSOS (MATERIAIS)

Xerox coloridas de algumas telas do autor Romero Britto: borboleta, peixe, gato, cachorro, flor, bola.

Xerox preta e branca de algumas telas do autor

Fita gomada

Tinta guache, lápis de cor, giz de cera

Papel 40 kg diversas cores

Cartolina colorida

Cola branca

Pincel de maior espessura

Tesoura

Folhas sulfites

Três cavaletes de pintura e potes de tintas, pelo menos cinco.

Lápis para desenho

1. ETAPAS DA AULA

Introdução ao tema :

Arrumar a sala dispondo alguns cavaletes com as pinturas dos quadros de Homero Britto.

Dispor os recursos de forma que pareçam uma exposição. Dispor na sala também as tintas em vidro, cores fortes usadas na tela, bem como pincéis.

Ao entrar com os alunos, eles terão este primeiro impacto pela  disposição da sala e dos recursos expostos. Cada aluno irá receber um papel e lápis para escrever suas sensações ao olharem as pinturas expostas.   Permitir que  os alunos se comuniquem e troquem informações diversas sobre tudo que estão presenciando.

Expor para os alunos sobre o tema que iremos abordar em sala e procurar levantar seus conhecimentos prévios sobre o tema, envolvendo-os dentro do assunto.

Levá-los a notarem as cores, formas, variedade dos desenhos, temas escolhidos pelo pintor, enfim, todo o repertório contido nas obras em exposição.