Referencial curricular

1º Ano - Ensino Fundamental - ARTE

• 1º BIMESTRE

• Elementos da linguagem visual: ponto e linha;
• Sons naturais e artificiais;
• Jogos Dramáticos – teatralização de músicas infantis;
• Arte Indígena Terena (MS);
• História da Arte – Artista “Miró”;
• Datas comemorativas.

COMPETÊNCIAS E HABILIDADES

• Expressar nas linguagens artísticas atitudes de percepção, imaginação, emoção, sensibilidade, criatividade e a reflexão na realização, apreciação e produção artística.
• Analisar a arte como fato histórico e componente curricular importante na compreensão e entendimento da história da humanidade no campo visual, musical e teatral.
• Demonstrar atitudes de respeito diante das obras de arte e manifestações artísticas produzidas pelas várias culturas e etnias;
• Observar e analisar os elementos da linguagem visual, musical e teatral nas obras de arte ou manifestações artísticas.
• Aplicar e demonstrar em trabalhos artísticos os elementos da linguagem visual.
• Combinar os elementos da linguagem visual.
• Interagir com materiais, instrumentos e procedimentos variados, conhecendo-os de modo a utilizá-los nas produções individuais e/ou coletivas no campo visual, teatral e musical.
• Comunicar-se artisticamente por meio da história em quadrinhos aplicando os recursos correspondentes a esta linguagem (espaço, cores, formas, personagens, onomatopeias e outros).
• Explorar as possibilidades sonoras naturais e artificiais.
• Conhecer a música regional e nacional, bem como os seus artistas.
• Combinar as possibilidades sonoras de objetos e instrumentos variados.
• Expressar por meio do canto, imitação e cantigas.
• Conhecer as obras e a biografia dos artistas regionais, nacionais e internacionais.
• Compreender as datas comemorativas e seus significados.
• Identificar as características culturais e artísticas dos Indígenas Brasileiros na sociedade.
• Refletir sobre a cultura brasileira e suas peculiaridades nas diversas etnias.    

• 2º BIMESTRE

• Elementos da linguagem visual: cor – primária e secundária;
• Instrumentos Musicais;
• Arte Indígena Kadiwéu (MS);
• História da Arte – Artista “Tarsila do Amaral”;
• Datas comemorativas.

COMPETÊNCIAS E HABILIDADES

• Expressar nas linguagens artísticas atitudes de percepção, imaginação, emoção, sensibilidade, criatividade e a reflexão na realização, apreciação e produção artística.
• Analisar a arte como fato histórico e componente curricular importante na compreensão e entendimento da história da humanidade no campo visual, musical e teatral.
• Demonstrar atitudes de respeito diante das obras de arte e manifestações artísticas produzidas pelas várias culturas e etnias;
• Observar e analisar os elementos da linguagem visual, musical e teatral nas obras de arte ou manifestações artísticas.
• Aplicar e demonstrar em trabalhos artísticos os elementos da linguagem visual.
• Combinar os elementos da linguagem visual.
• Interagir com materiais, instrumentos e     procedimentos variados,

conhecendo-os de  modo a   utilizá-los nas   produções individuais

e/ou coletivas no campo visual, teatral e musical.

• Explorar as possibilidades sonoras naturais e artificiais.
• Conhecer a música regional e nacional, bem como os seus artistas.
• Combinar as possibilidades sonoras de objetos e instrumentos variados.
• Expressar por meio do canto, imitação e cantigas.
• Conhecer as obras e a biografia dos artistas regionais, nacionais e internacionais.
• Compreender as datas comemorativas e seus significados.
• Identificar as características culturais e artísticas dos Indígenas Brasileiros na sociedade.
• Refletir sobre a cultura brasileira e suas peculiaridades nas diversas etnias.

• 3º BIMESTRE

• Elementos da linguagem visual: formas primárias;
• Cantigas Populares;
• Teatro de Bonecos;
• Cultura e Arte Afro-brasileira – símbolos;
• História da Arte – Artista “Picasso”;
• Datas comemorativas.

COMPETÊNCIAS E HABILIDADES

• Expressar nas linguagens artísticas atitudes de percepção, imaginação, emoção, sensibilidade, criatividade e a reflexão na realização, apreciação e produção artística.
• Analisar a arte como fato histórico e componente curricular importante na compreensão e entendimento da história da humanidade no campo visual, musical e teatral.
• Demonstrar atitudes de respeito diante das obras de arte e manifestações artísticas produzidas pelas várias culturas e etnias;
• Observar e analisar os elementos da linguagem visual, musical e teatral nas obras de arte ou manifestações artísticas.
• Aplicar e demonstrar em trabalhos artísticos os elementos da linguagem visual.
• Combinar os elementos da linguagem visual.
• Interagir com materiais, instrumentos e procedimentos variados, conhecendo-os de modo a utilizá-los nas produções individuais e/ou coletivas no campo visual, teatral e musical.
• Explorar as possibilidades sonoras naturais e artificiais.
• Reconhecer os instrumentos musicais de percussão e corda.
• Combinar as possibilidades sonoras de objetos e instrumentos variados.
• Demonstrar expressões faciais, corporais, vocais e espaço nos jogos dramáticos.
• Explorar as expressões artísticas por meio do teatro de bonecos;
• Interpretar canções regionais.
• Expressar-se por meio do canto, imitação e cantigas.
• Conhecer as obras e a biografia dos artistas regionais, nacionais e internacionais.
• Compreender as datas comemorativas e seus significados.
• Identificar as características culturais e artísticas dos Afro-brasileiros na sociedade.
• Refletir sobre a cultura brasileira e suas peculiaridades nas diversas etnias.

• 4º BIMESTRE

• Elementos da linguagem visual: textura;
• Arte Rupestre;
• Cultura e Arte Afro-brasileira – Música;
• História da Arte – Artista “Humberto Espíndola”;
• Datas comemorativas.

COMPETÊNCIAS E HABILIDADES

• Expressar nas linguagens artísticas atitudes de percepção, imaginação, emoção, sensibilidade, criatividade e a reflexão na realização, apreciação e produção artística.
• Analisar a arte como fato histórico e componente curricular importante na compreensão e entendimento da história da humanidade no campo visual, musical e teatral.
• Demonstrar atitudes de respeito diante das obras de arte e manifestações artísticas produzidas pelas várias culturas e etnias;
• Observar e analisar os elementos da linguagem visual, musical e teatral nas obras de arte ou manifestações artísticas.
• Aplicar e demonstrar em trabalhos artísticos os elementos da linguagem visual.
• Combinar os elementos da linguagem visual.
• Interagir com materiais, instrumentos e procedimentos variados, conhecendo-os de modo a utilizá-los nas produções individuais e/ou coletivas no campo visual, teatral e musical.
• Explorar as possibilidades sonoras naturais e artificiais.
• Reconhecer os instrumentos musicais de percussão e corda.
• Combinar as possibilidades sonoras de objetos e instrumentos variados.
• Demonstrar expressões faciais, corporais, vocais e espaço nos jogos dramáticos.
• Explorar as expressões artísticas por meio do teatro de bonecos;
• Interpretar canções regionais.
• Expressar-se por meio do canto, imitação e cantigas.
• Conhecer as obras e a biografia dos artistas regionais, nacionais e internacionais.
• Compreender as datas comemorativas e seus significados.
• Identificar as características culturais e artísticas dos Afro-brasileiros na sociedade.
• Refletir sobre a cultura brasileira e peculiaridades  das etnias.

Sugestões de artistas: Tarsila do Amaral, Di Cavalcanti, Anita Malfatti, Lasar Segall, Pablo Picasso, Leonardo da Vinci, Michelangelo, Rafael, Paul Gauguin, Paul Klee, Juan Miró, Henri Matisse, Vincent Van Gogh, Monet, Manet, Renoir, Degas, Seurat, Salvador Dali, Andy Warhol, Marcel Duchamp, Roy Lichtenstein, Alfredo Volpi, Mestre Vitalino, Mestre Didi, Aleijadinho, Mestre Salustiano, Mestre Ataíde, Aldemir Martins, Cildo Meirelles, Heitor dos Prazeres, Conceição dos Bugres, Lídia Baís, Mauricio de Souza, Ziraldo, Ana Ruas, Romero Brito, Cândido Portinari, Humberto Espíndola, Jorapimo, Almir Sater, Helena Meirelles, Henrique Spengler e outros.

...