PLANO DE TRABALHO – COORDENADOR PEDAGÓGICO

ESCOLA ESTADUAL MAJOR OTÁVIO PITALUGA

THIAGO OSSUCCI SANTELLO

PLANO DE TRABALHO – COORDENADOR PEDAGÓGICO

ANO 2020

RONDONÓPOLIS

2020

SUMÁRIO

1. APRESENTAÇÃO DO CANDIDATO        3

2. JUSTIFICATIVA        3

3. OBJETIVO GERAL        4

4. OBJETIVOS ESPECÍFICOS        4

5. FUNDAMENTAÇÃO TEÓRICA        5

6. PROCEDIMENTOS METODOLÓGICOS        7

7. RESULTADOS ESPERADOS        9

8. CRONOGRAMA        9

9. AVALIAÇÃO        12

10. REFERÊNCIAS        12

1. APRESENTAÇÃO DO CANDIDATO

Professor de Sociologia, do quadro efetivo do Estado do Mato Grosso desde trinta e um de julho de dois mil e dezoito (31/07/2018), na Escola Estadual Professora Stela Maris Valeriano da Silva. Atua como professor da educação básica desde o ano de 2014, tendo trabalhado em escolas de ensino regular, do campo e técnico profissionalizante. Possui licenciatura plena e bacharelado em Ciências Sociais pela Universidade Estadual do Oeste do Paraná – UNIOESTE, especializações em Gestão Escolar e Coordenação Pedagógica; e Educação Especial com Ênfase em Transtornos Globais do Desenvolvimento, ambas pela Faculdade de Ensino Superior de São Miguel do Iguaçu – FAESI.

2. Justificativa

Na Escola Estadual Professora Stela Maris Valeriano da Silva identifica-se um elevado número de progressões parciais, de reprovações e evasões no ensino fundamental – anos finais e ensino médio, bem como de discentes faltosos, ainda que aprovados. Destaca-se uma alta rotatividade de estudantes, tanto ingressando na instituição como deixando a instituição no decorrer do ano letivo, para exemplificar, observou-se que no ano de 2018, do total de estudantes matriculados nos anos iniciais e finais do ensino fundamental e no ensino médio, 14,58% foram transferidos para outras escolas.

Observa-se também, como ponto nevrálgico, a nota do IDEB para anos finais do ensino fundamental abaixo da média municipal e das metas do INEP/MEC. Enquanto a escola teve auferido 3,7 de média no IDEB, as escolas estaduais do município de Rondonópolis apresentaram 4,7, apresentando acima da meta do IDEB/MEC para o município de Rondonópolis no ano de 2017, que era de 4,5. Tal situação demanda a intervenção para garantir o direito de aprender dos estudantes e aprender com isonomia dentro do município. É necessário planejar.

O ato de planejar é o momento de estabelecer as metas e traçar o caminho para torná-las concretas, definir as tarefas diárias que serão etapas para concretizarmos nossas metas. Quando planejamos, "[visamos] dar respostas a um problema, estabelecendo fins e meios que apontem para sua superação, de modo a atingir objetivos antes previstos, pensando e prevendo necessariamente o futuro" (LIBANEO, 1992:221).

A partir deste problema inicial, precisa-se de um diagnóstico com vistas a estabelecer metas e caminhos para realmente se comprovar uma aprendizagem em que o ensino ofereça um conhecimento sistematizado e garanta ao educando uma visão crítica de mundo ou sociedade no qual está inserido.

O papel da Coordenação Pedagógica deve ser de suporte a todos os encaminhamentos com foco no processo de ensino e aprendizagem, tanto do professor como do estudante.

O processo de ensino e aprendizagem necessita de atenção que perpassa várias etapas de organização e este plano se propõe subsidiar a atuação da coordenação pedagógica no desenvolvimento do currículo escolar, desempenho do trabalho didático-pedagógico e, obviamente, propiciar a melhoria da qualidade do processo de ensino-aprendizagem. O presente plano tem, também, a função de definir como a atuação da coordenação pedagógica será desenvolvida no intuito de orientar todas as atividades do corpo docente para dinamizar, facilitar e esclarecer a atuação da coordenação pedagógica junto ao corpo administrativo, docente e discente da Escola Estadual Professora Stela Maris Valeriano da Silva.

3. Objetivo geral

Orientar, acompanhar e intervir junto à comunidade escolar quanto aos direitos de aprender de cada discente de acordo com os encaminhamentos da política educacional do estado do Mato Grosso, almejando a melhoria da qualidade do processo ensino e aprendizagem.

4. Objetivos específicos

- Cumprir e orientar o cumprimento das políticas educacionais do Estado do Mato Grosso;

 - Monitorar os registros dos estudantes no SigEduca – MT;

- Elaborar e acompanhar a execução do Projeto Político Pedagógico da escola junto ao coletivo;

- Instigar os profissionais da educação na participação na formação continuada realizada na escola;

- Registrar os atos considerados infracionais tanto dos profissionais como dos estudantes;

- Acompanhar os registros dos estudantes no SigEduca-MT realizado pelos professores;

- Participar das reuniões com a comunidade com encaminhamentos da Seduc/MT;

- Promover a atuação conjunta dos profissionais da escola nos diferentes turnos;

- Desenvolver ações coletivas e articuladas no sentido de superação dos problemas educacionais;

- Promover o diálogo aberto com estudantes, responsáveis e corpo docente para analisar os resultados da aprendizagem com vistas a sua melhoria e buscar sugestões para solucionar os problemas no processo de ensino e aprendizagem.

5. FUNDAMENTAÇÃO TEÓRICA

No ano de 2018, os resultados finais apontam:

Gráfico 1 – Resultado final 2018 – Anos Iniciais do Ensino Fundamental

[pic 1]

Fonte: Atas finais de avaliação/2018 – Escola Estadual Professora Stela Maris Valeriano da Silva (Autor, 2019)

Gráfico 2 – Resultado final 2018 – Anos Finais do Ensino Fundamental

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Fonte: Atas finais de avaliação/2018 – Escola Estadual Professora Stela Maris Valeriano da Silva (Autor, 2019)

Gráfico 3 – Resultado final 2018 – Ensino Médio

[pic 3]

Fonte: Atas finais de avaliação/2018 – Escola Estadual Professora Stela Maris Valeriano da Silva (Autor, 2019)