Plano de Aula
Por: will_adamas • 23/9/2016 • Trabalho acadêmico • 329 Palavras (2 Páginas) • 205 Visualizações
Plano de Aula
Nome da Faculdade
Nome da Escola
Professor?
1. Identificação
Nível de ensino/turma: 8 º série Ensino Fundamental, 9º ano
Disciplina: Sociologia
Tema da aula: Direitos e cidadania
Tempo de duração da aula: 50 minutos
Quantidade de aulas: 3 aulas
2. Conteúdos
- Direitos para todos;
- Direitos civis, políticos e sociais;
- Cidadania hoje;
3. Objetivos
- Entender os direitos da sociedade moderna;
- Identificar seus direitos;
- Debater os direitos políticos e sociais.
4. Recursos
Uso de revistas e jornais;
Vídeos e apresentações de slides;
Laboratório de Informática;
Aulas expositivas com a utilização de lousa e giz.
5. Etapas da aula
Introdução ao tema
Direitos, cidadania são temas frequentes nos enunciados de revistas e site da internet, sendo discutidos por governantes, políticos, estudantes, trabalhadores e membros das camadas da sociedade que enfrentam as piores condições de vida. Qual o significado desses temas para indivíduos pertencentes a grupos tão diferentes?
A ideia de cidadania está relacionada ao surgimento do Estado moderno e à expectativa de que este garanta os direitos essenciais dos cidadãos em determinado território. A conquista, a manutenção e a ampliação desses direitos dependem das ações dos indivíduos e dos grupos que lutam por seus interesses por meio dos movimentos sociais.
Desenvolvimento da aula
Num primeiro momento é necessário observar e analisar a opinião de todos os alunos sobre o tema, logo em seguida abrir um debate em sala de aula, solicitando que todos expõem seus pontos de vista critico do assunto. Logo após a discussão do tema, a sala será dividida em vários grupos para analisar recortes de jornais revistas com opiniões distintas de varias pessoas.
Após identificar, compreender e analisar vários pensamentos distintos sobre o tema, utilizar o quadro e o giz para montar um mapa conceitual com as principais ideias dos grupos. Para finalizar absorver todo o conteúdo discutido e dar uma aula expositiva explicando a importância que todos têm na sociedade moderna.
6. Avaliação
Contínua no decorrer do processo das aulas, questões abertas e de múltipla escolha.
7. Referências:
TOMAZI, N.D. Sociologia para o ensino médio. 2 ed. - São Paulo: Saraiva, 2010.
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