Plano de Ensino. Psicologia.Enfermagem

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EMENTA

A Psicologia estuda o comportamento do homem, a partir das etapas evolutivas do desenvolvimento humano. O desenvolvimento psicológico, personalidade adaptativa e defensiva, através de teorias mais atuais sobre Desenvolvimento Humano e Saúde mental. Análise do homem como unidade psicossomática. Compreende o homem em sua totalidade: no seu diálogo mente-corpo, na sua condição biopsicossocial e nas suas relações com as instituições de saúde. Estudo crítico e dinâmico das relações interpessoais entre enfermeiro e equipe de saúde, com o cliente, paciente, família, comunidade e instituição de saúde.

COMPETÊNCIAS ESPERADAS

Possibilitar o discente de Enfermagem construir sua identidade como profissional da saúde e entrar em contato com a complexidade do processo saúde-doença-cuidado. Desenvolver olhares sobre os desafios inerentes ao processo de construção de conhecimentos e práticas no setor saúde, fortalecendo uma visão e atuação biopsicossocial dos processos relacionais e subjetivos, que perpassam o cuidado em saúde.

HABILIDADES

Conhecer a Psicologia como ciência, em sua heterogeneidade e unidade, bem como algumas de suas categorias. Refletir sobre a complexidade das relações humanas e caracterizar o ser humano e seu processo de desenvolvimento. Promover discussões críticas e ampliadas sobre o processo saúde-doença e reconhecer o contexto atual do setor saúde e os desafios inerentes ao processo de produção do cuidado.

OBJETIVOS

Estudar as bases psicológicas do desenvolvimento humano e relacionar aos conceitos vigentes no campo da saúde. Propor abordagens de investigação ao objeto de estudo; analisar processos sociais, grupais e individuais sob a ótica da Psicologia da Saúde e planejar, executar e relatar experiências de observação participante em contextos multiculturais.

CONTEÚDOS

Unidade I: Psicologia na área da saúde: noções introdutórias A(s) Psicologia(s) Estudo da Personalidade: subjetividade e sujeito Psicologia da Saúde Promoção e manutenção da saúde e à prevenção das doenças Unidade II: O vir-a-ser humano Vida afetiva Relações interpessoais A multideterminação do humano: representações das relações étnicas e culturais Fases do desenvolvimento humano: uma visão interacionista Unidade III: Ampliando a Compreensão sobre Saúde e Doença História do conceito de saúde O modelo biomédico e as implicações psicológicas na medicalização da vida Repercussões dos transtornos de desenvolvimento emocional Estilos de vida, comportamentos e saúde Bases psicossomáticas Relações entre estresse e as doenças Unidade IV: O Trabalho em Saúde Questões atuais das instituições de saúde: clínica ampliada, promoção da saúde e atenção primária à saúde Acolhimento, cuidado e humanização Dinâmica da relação do profissional enfermeiro com paciente/família Psicologia e Enfermagem: predizendo a proposta terapêutica no processo saúde-doença Habilidades de comunicação e atenção empática do enfermeiro no contexto de trabalho

METODOLOGIA

Aulas expositivas, sistematização e fixação através de exercícios vivenciais, dinâmicas de pequenos grupos e dramatizações, avaliação escrita e oral.

AVALIAÇÃO

O processo de avaliação será composto pelas seguintes atividades: uma produção textual crítica a ser realizada no primeiro mês de aula; um seminário criativo a ser realizado no decorrer da disciplina sobre temas escolhidos pelos discentes; e também será realizada uma série de atividades grupais relacionadas aos conteúdos, experiências e participações dos alunos. OBS.: Aprovação: média aritmética das avaliações parciais igual (=) ou superior (>) a 7,0 (sete) e atingir o mínimo de 75 % de frequência.            Reprovado: média aritmética das avaliações parciais inferior (<) a 4,0 (quatro) e não atingir o mínimo de 75 % de frequência.            Avaliação Final: média aritmética das avaliações parciais inferior (<) a 7,0 (sete) e igual (=) ou superior (>) a 4,0 (quatro) e atingir o mínimo de 75 % de frequência. *Conforme as normas da Resolução nº 013/2010 do CEPEX.

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