Ciencias na educação basica

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FACULDADE INSTITUTO SUPERIOR DE EDUCAÇÃO DO PARANÁ ATIVIDADES E ORIENTAÇÕES PARA O DOSSIÊ Curso de Pedagogia

MÓDULO:

CIÊNCIAS NA EDUCAÇÃO BÁSICA – 120h

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O objetivo do dossiê é auxiliar o estudante na dinâmica de estudo e aprofundamento do conteúdo. Portanto, sugerimos que reflitam profundamente sobre as questões propostas, respondendo-as com zelo e autonomia, ou seja, redigindo as respostas com as próprias palavras. A cópia de trechos da apostila ou de outras fontes pesquisadas é plágio (crime previsto no Código Penal Brasileiro, artigo 184, que trata dos delitos contra a propriedade intelectual). Ao constatar tais irregularidades, o professor atribuirá nota zero ao aluno infrator. Em caso de dúvida, entre em contato com o professor (Moodle, e-mail, telefone) ou compareça às tutorias presenciais. Organize-se!

UNIDADE 1

O UNIVERSO E A VIDA

☞ Questões obrigatórias para o dossiê

1. De acordo com os parâmetros curriculares nacionais (PCNs, 1996), defina ciências naturais. Justifique com suas palavras a importância das ciências naturais na educação infantil e no ensino fundamental.

2. Pesquise em outras fontes, internet, livros ou revista 2 teorias que explicam a origem do universo e compare com a teoria científica “Big Bang”.

3. Com base na leitura dos tópicos sobre a origem do universo, elabore um plano de aula sobre o sistema solar e seus componentes. Neste plano, deve constar a descrição da turma/série, os objetivos, o conteúdo, o material utilizado, o tempo necessário, e como o conteúdo será desenvolvido.

4. Explique por que o conteúdo sobre o Universo deve ser trabalhado na disciplina de Ciências.

5. Descreva os planetas que compõem o sistema solar e suas principais características.

6. Definas as fases lunares e pinte cada uma delas na figura abaixo:

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7. Com base na leitura dessa Unidade, analise os dados abaixo e responda:

Durante a Copa do Mundo de 2014, alguns jogos da seleção brasileira foram exibidos aqui no Brasil às 16h. Você deve ter observado que enquanto no Brasil era dia no Japão era noite.

a) Como isso pode ser explicado?

b) Qual o movimento responsável pelas sucessões de dia e noite?

c) Descreva como esse movimento ocorre.

8. Alguns cientistas criaram hipóteses para explicar o surgimento e a evolução das espécies de animais e vegetais que existem no nosso planeta. Pesquise e responda:

a) Com base no raciocínio de Lamarck, como seria explicado o aparecimento do longo pescoço das girafas?

b) E como Darwin explicaria a existência desse longo pescoço nas girafas?

c) Pesquise outros exemplos de órgãos ou estruturas corporais que se extinguiram com a evolução.

9. Elabore uma tabela comparativa das regiões da Terra com suas principais características.

10. Elabore uma síntese sobre o tópico origem e surgimento da Terra, apresentando pelo menos 4 teorias; compare com a teoria aceita cientificamente.

☞ Questões para saber mais e para os exames

Investigue nos livros da bibliografia básica e complementar, em revistas, jornais ou internet. Além disso, assista aos vídeos, quando houver indicações.

1. Dos objetivos do módulo “Ciências na Educação Básica”, escolha 3 e descreva detalhadamente o que eles abordam.

2. Elabore um texto explicando quando e por que ocorre ano bissexto.

3. Defina:

a) Universo;

b) Galáxias;

c) Astros;

d) Sistema Solar;

e) Satélites.

4. Com base na leitura da unidade 1, que aborda conteúdos sobre o universo, elabore uma cruzadinha usando as informações do texto e contendo dez questionamentos direcionados aos alunos do 5º ano do ensino fundamental.

5. Com base na leitura dos textos “Estrelas”, “Constelação” e o artigo “Estrelas que contam histórias”:

a) Pesquise na internet qual a forma e o nome de duas constelações que podemos ver no céu do Brasil (Hemisfério Sul).

b) Escreva uma lenda ou alguma curiosidade sobre essas constelações.

6. Faça uma síntese, em tópicos, dos textos “Satélites” e “As fases da lua e sua influência no dia-a-dia: nova, crescente, cheia e minguante - a interpretação indígena para cada período lunar”.

7. Pesquise uma atividade que aborde o conteúdo que trata dos movimentos de rotação e translação.

8. Diferencie biogênese e abiogênese.

UNIDADE 2

RECURSOS NATURAIS

☞ Questões obrigatórias para o dossiê

1. Defina e exemplifique recursos naturais renováveis e não renováveis.

2. A preocupação com a escassez da água já é realidade em vários estados e cidades, de acordo com seus estudos, elabore um texto abordando a importância da água para os seres vivos.

3. A figura abaixo mostra o ciclo da água. Explique passo a passo como ocorre o ciclo da água na natureza.

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4. Como o solo é formado? Explique. Descreva quais os principais problemas que ocorrem quando o ser humano utiliza o solo de maneira inadequada.

5. O solo representa um recurso natural para os seres vivos. Descreva uma atividade direcionada a um dos anos (séries) do ensino fundamental, que contemple o conteúdo sobre o solo.