EDUCAÇÃO AMBIENTAL

Educação Ambiental em uma Abordagem

Interdisciplinar e Contextualizada por meio das

Disciplinas Química e Estudos Regionais

Com a intenção

de satisfazer suas

necessidades, o homem

aumenta sua capacidade

de intervir na natureza,

surgindo conflitos e

tensões com relação ao

uso do espaço e dos

recursos em função da

tecnologia disponível.

C

om a intenção de satisfazer

suas necessidades, o homem

aumenta sua capacidade de

intervir na natureza, surgindo conflitos

e tensões com relação ao uso do

espaço e dos recursos em função

da tecnologia disponível. Isso porque um dos aspectos mais graves

da economia industrial é a pressão

destrutiva que ele exerce sobre os

recursos naturais, que são a base

material sobre a qual se estabelece

a vida humana.

Cabe aqui dizer que a separação

homem-natureza é uma característica

que domina a sociedade capitalista,

na qual esse sentimento de separa-

ção e dominação das sociedades

humanas para com a natureza refletese, também, na exacerbação do

individualismo em nossa sociedade.

A humanidade vai assumindo uma

consciência individual com o passar

do tempo. Cada vez mais, deixa de se

sentir integrada com o todo e de assumir a noção de parte da natureza. O

ser humano se afasta da natureza nas

sociedades atuais, não percebendo

as relações de equilíbrio existentes

nela. Atua de forma totalmente desarmônica sobre o ambiente, causando

grandes desequilíbrios ambientais

(Guimarães, 1995).

É a partir, principalmente, da dé-

cada de 1960 que foi intensificada

a percepção de que a humanidade

pode caminhar aceleradamente para

o esgotamento ou a inviabilização de

recursos indispensá-

veis à sua própria sobrevivência. Gonçalves (1998) confirma

essa