Educação

Metodologia do Ensino de Filosofia (MFS03)
(Avaliação da Disciplina)

Aluno(a): Gilmar Antonio Ferreira Ricardo (778948)

1.	A educação no Brasil Colônia era uma cópia da cultura da metrópole portuguesa. O método pedagógico utilizado para o ensino da Filosofia era formado pelo processo de:

[pic 1] A)	Estímulo e resposta.
[pic 2] B)	Desenvolvimento de habilidades de raciocínio.
[pic 3] C)	Repetição e memorização.
[pic 4] D)	Educação reflexiva.

2.

Sobre a história da filosofia no Brasil, análise a frase que segue:   Houve uma grande mudança no sistema educacional brasileiro durante o século XX com o surgimento de novos movimentos ligados ao _________  Estes novos movimentos defendiam uma educação desligada das influências da _________ em relação à formação da conduta humana. Para estes movimentos o que se fazia necessário era o desenvolvimento de forma objetiva da instrução científica e a busca pelo seu conhecimento. Esta busca era influência do pensar _________ de Auguste Comte, prevalecendo até os dias atuais em nossa realidade educacional. Estes movimentos criticaram, então, a presença da __________ nos currículos do Ensino Médio, pois não entendiam a sua utilidade na formação do pensamento cultural brasileiro.   Assinale a alternativa que contenha as palavras que completam o texto acima:

[pic 5] A)	liberalismo; igreja católica; negativista; Filosofia.
[pic 6] B)	neoliberalismo; igreja católica; altruísta; Filosofia.
[pic 7] C)	liberalismo; Igreja Católica; positivista; Filosofia.
[pic 8] D)	liberalismo; igreja luterana; positivista; educação.
3.	Que autor criou a Filosofia para crianças porque acreditava que a escola não estava desenvolvendo adequadamente as habilidades cognitivas das crianças.

[pic 9] A)	John Dewey
[pic 10] B)	Silvio Wonsovicz
[pic 11] C)	Vygotsky.
[pic 12] D)	Matthew Lipman.
4.	A filosofia, enquanto amor ao saber, se aplica na busca pela verdade, embora não a possua. As aulas de filosofia são importantes para que os estudantes superem suas ingenuidades, desmascarem sua ignorância e enxerguem o mundo a partir de outro prisma. Há uma característica forte nos alunos que é a de perguntar: por que isso? por que aquilo?, o que irei fazer com isso? Este é um ótimo momento para aproveitar e fazer uma reflexão filosófica com eles __________________________________.   Assinale a alternativa que completa adequadamente a frase acima:

[pic 13] A)	Compreendendo suas vidas e lhes ensinando a verdade filosófica.
[pic 14] B)	aprovando suas ideias e colocando mais questões intrigantes.
[pic 15] C)	aproveitando de suas curiosidades e espantos.
[pic 16] D)	aproveitando da sua ingenuidade ensinando o que precisam.
5.	Com relação a História da Filosofia na Educação brasileira relacione as colunas. I - Em 1971. II - Em 1982. III – Em 1996. IV – Em 2006. (II  ) O Conselho Federal de Educação publicou e editou o parecer 7.044/82, afirmando que a Filosofia passava a fazer parte do elenco das disciplinas do núcleo diversificado do currículo. ( 4 ) O Conselho Federal de Educação incluiu o ensino da Filosofia e Sociologia no Ensino Médio como disciplina obrigatória. (4  ) O Ensino Médio, etapa final da educação básica, terá como uma das finalidades o domínio dos conhecimentos de filosofia e sociologia necessária ao exercício da cidadania. ( I ) Com a reforma educacional, foram excluídas todas as disciplinas de caráter reflexivo da grade curricular, pois o mais importante era a formação profissional como meio concreto do conhecimento. Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta da coluna:

[pic 17] A)	II – IV – III – I.
[pic 18] B)	III – IV – I – II.
[pic 19] C)	II – I – III – IV.
[pic 20] D)	IV – II – III – I.
6.	O ensino de Filosofia passa, continuamente, por um processo avaliativo, bem como por críticas que servirão como aprimoramento do conhecimento. Nesse sentido, assinale a alternativa correta:

[pic 21] A)	É um jeito não tão importante de verificar a avaliação de seus pressupostos, crises métodos, objetivos e afirmações.
[pic 22] B)	É um processo importante de inconstância na avaliação de seus pressupostos, crises e métodos, objetivos e contradições.
[pic 23] C)	É um processo integrante de permanente construção de seus pressupostos, formas, métodos, adjetivos e configurações.
[pic 24] D)	É importante a permanêcia da avaliação de seus pressupostos, formas,  métodos, objetivos e contradições.
7.	Sobre as habilidades de Raciocínio do Programa de Filosofia para Crianças, complete as lacunas com as palavras que faltam: I – O ___________________ é importante e fundamental no Programa de Filosofia para Crianças, por ser provocativo, o que nos obriga a ver o problema a partir do outro. II – A construção do ___________________ tem por objetivo ajudar a esclarecer situações que envolvem pensamentos, crenças e valores.