Modelo de identificação infantil

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Prefeitura Municipal de Contagem Secretaria Municipal de Educação

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DIÁRIO DA TURMA

(NOME DA IEI)
IDADE:		ANOS
IDENTIFICAÇÃO DA TURMA:
FUNCIONAMENTO:	PARCIAL  (		) MANHÃ	INTEGRAL  (		)
(		) TARDE
PROFESSOR(A) REFERÊNCIA:
2017

ORIENTAÇÕES GERAIS PARA O PREENCHIMENTO

DO DIÁRIO DA TURMA

DIÁRIO DA TURMA: O QUE É? PARA QUE SERVE?

É um instrumento de registro de dados e do trabalho desenvolvido e serve para:

• Identificar a criança;
• Relatar o trabalho desenvolvido com a criança;
• Registrar o perfil da turma no início e no final do ano letivo;
• Registrar a frequência diária da criança.

RESPONSABILIDADE PELOS REGISTROS

A escrituração do Diário da Turma é realizada pela secretaria da Instituição de Educação Infantil e pelo(a) professor(a) ou agente de Educação Infantil indicado(a) pelo coletivo da instituição. É importante salientar que o diário é de responsabilidade de todos os profissionais que atuam na turma. Na ausência do profissional indicado pelo coletivo, o preenchimento do diário deverá ser realizado por outro profissional que atua com a turma.

CABE À SECRETARIA DA INSTITUIÇÃO:

• Registrar a identificação da criança;
• Registrar os dias letivos do mês para apuração da frequência pelo profissional;
• Registrar a movimentação escolar da criança;
• Registrar o total anual de faltas-horas;
• Registrar as alterações no Calendário Escolar;
• Conferir se todos os registros estão atualizados.
• Acompanhar a apuração da frequência diária das crianças.

CABE AOS RESPONSÁVEIS PELA TURMA, PROFESSORES(AS) OU AGENTES DE EDUCAÇÂO INFANTIL, SOB ORIENTAÇÃO DO(A) PEDAGOGO(A):

• Registrar o perfil inicial e final da turma;
• Discutir e registrar os objetivos específicos a cada semestre;
• Relatar o trabalho desenvolvido a cada semestre;
• Apurar a frequência diária, mensal e anual da criança.

CABE AO(À) PEDAGOGO(A):

• Discutir os objetivos gerais, explicitando a proposta adotada pelo município;
• Planejar junto ao profissional, a partir do perfil inicial da turma e dos diagnósticos realizados ao longo do ano letivo, o trabalho a ser desenvolvido com as crianças;
• Discutir os objetivos específicos com os profissionais que atuam na turma, tendo como referência o perfil inicial traçado e a Coleção Currículo da Educação Infantil de Contagem: experiências, saberes e conhecimentos;
• Orientar a elaboração do Relato do Trabalho desenvolvido com as crianças;

ORIENTAÇÕES ESPECÍFICAS

• Deverá ser apontado um(a) professor(a) ou agente de Educação Infantil como responsável pelo preenchimento do diário;
• O preenchimento dos dados de identificação da criança é de responsabilidade da secretaria da IEI, que deve usar como suporte a Certidão de Nascimento das crianças, a Ficha de Inscrição e a Ficha de Matrícula. Como em todos os outros registros, o preenchimento deve ser feito com letra bem legível ou digitado;
• A identificação das crianças será utilizada pelo(a) professor(a) ou agente de Educação Infantil no processo de produção do perfil da turma.

OBSERVAÇÕES

• Evitar rasuras. Caso aconteçam, será necessário validá-las;
• No caso de digitação, utilizar cola branca para afixar as folhas, assinar e datar o documento colado.

IDENTIFICAÇÃO DA CRIANÇA

Nº	NOME DA CRIANÇA	SEXO	DATA DE NASCIMENTO	B.F.	Espaço para colagem da aba
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DADOS PESSOAIS

Nº	NOME DO PAI / TUTOR / RESPONSÁVEL	NOME DA MÃE / TUTORA / RESPONSÁVEL
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DADOS PESSOAIS

Nº	ENDEREÇO	TODOS OS TELEFONES DE CONTATO PARA CASOS DE EMERGÊNCIA
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DADOS PESSOAIS

Nº	NOME DA CRIANÇA	DEFICIÊNCIA	ATENDIMENTO EDUCACIONAL ESPECIALIZADO (QUAL)	ACOMPANHAMENTO MÉDICO SISTEMÁTICO (ESPECIALIDADE)
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MOVIMENTAÇÃO ESCOLAR		FREQUÊNCIA ANUAL
Nº	DATA DA ADMISSÃO POR	DATA DA ELIMINAÇÃO POR		FALTAS DA IEI / TURMA DE ORIGEM	TOTAL DE FALTAS (PROF.)	TOTAL DE FALTAS HORAS (SECR.)
MATRÍC.	TRANSF.	REMAN.	DESLIG.	REMAN.	DEIXOU DE FREQUENTAR	TRANSF.
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APURAÇÃO DE FREQUÊNCIA

MÊS:	TOTAL DE DIAS LETIVOS:
Nº																															TOTAL FALTAS
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 ORIENTAÇÕES PARA A ORGANIZAÇÃO DO PLANEJAMENTO PEDAGÓGICO

OBJETIVOS GERAIS

Os objetivos gerais explicitam uma direção a ser seguida, aquilo que se pretende fazer para que a integralidade da criança seja, de fato, considerada e trabalhada, devendo estar coerente com a finalidade da instituição.

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