ROTEIRO PARA O PLANO DE ENSINO SEMESTRAL
Por: a1p2tc • 2/10/2018 • Trabalho acadêmico • 534 Palavras (3 Páginas) • 285 Visualizações
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LICENCIATURA EM SOCIOLOGIA
PRÁTICA DE ENSINO: TRAJETÓRIA DA PRAXIS (PE: TP)
POSTAGEM 2: ATIVIDADE 2
PLANO DE ENSINO – ENSINO MÉDIO
CIDADE
2018
ROTEIRO PARA O PLANO DE ENSINO SEMESTRAL
IDENTIFICAÇÃO
Nível de ensino: 1ª série do Ensino Médio
Disciplina: Sociologia
OBJETIVOS GERAIS
- Reconhecer a complexidade do mundo e perceber que as Ciências Sociais surgiram da necessidade de compreender melhor esta complexidade;
- Compreender que as Ciências Sociais emergem no contexto das revoluções políticas, econômicas e culturais dos séculos XVIII e XIX e que suas questões se ampliam na contemporaneidade;
- Refletir sobre o fenômeno sociedade e a contribuição das Ciências Sociais para interpretar a realidade social.
OBJETIVOS ESPECÍFICOS
- Compreender o significado de sociedade e as implicações sobre a vida em sociedade;
- Explicar, de modo geral, o que são as Ciências Sociais, como operam e para que servem;
- Conhecer as teorias sociológicas e seus principais objetos de estudo;
- Saber que as metodologias das Ciências Sociais são múltiplas;
- Distinguir ciência de senso comum;
- Identificar a realidade social como objeto de investigação sociológica;
- Contextualizar o nascimento da Sociologia na Europa do século XIX;
- Reconhecer a Sociologia como uma ciência histórica que interpreta a realidade social, atentando tanto para as mudanças sociais quanto para a estrutura duradoura da sociedade;
- Identificar as expressões do fenômeno da desigualdade social na sociedade contemporânea;
- Reconhecer a desigualdade como um fenômeno histórico-estrutural;
- Distinguir teorias sobre as classes e a estratificação social;
- Identificar o fenômeno da dominação social;
- Reconhecer a globalização como um fenômeno político-social com dimensões culturais que se intensificou desde o fim do século XX;
- Identificar questões sociais no mundo globalizado;
- Determinar a relação entre globalização e inclusão / exclusão social;
- Relacionar as grandes temáticas da investigação sociológica.
CONTEÚDOS
- A vida em sociedade
- As Ciências Sociais
- Senso comum e ciência
- Métodos para pensar a realidade social
- O objeto de estudo da Sociologia
- Sociologia e transformações sociais
- As primeiras inquietações dos cientistas sociais
- Desigualdade social e dominação
- Globalização e novas questões sociais
- As contribuições das Ciências Sociais
RECURSOS
- Livro didático;
- Charges, cartuns, fotos, ilustrações;
- Pequenos vídeos selecionados do You Tube sobre os conteúdos;
- Quadro branco;
- Computador e internet;
- Projetor (data show);
- Material impresso;
- Músicas;
- Cartazes, pinceis, etc.
ESTRATÉGIAS DE ENSINO
- Estudo dos textos apresentados no livro didático;
- Aula audiovisual e expositiva;
- Pesquisas teóricas;
- Confecção de cartazes;
- Apresentação de charges e cartuns para despertar a atenção dos alunos para o tema;
- Apresentação de imagens de contrates sociais para iniciar discussão sobre pobreza, dominação, classes sociais, sociedade capitalista;
- Discutir como a desigualdade é produzida e reproduzida pelas ações do ser humano e pela forma de organização econômica e política da sociedade
- Indagar os alunos sobre quais fatos do cotidiano retratados pelos chargistas e cartunistas revelam desigualdades existentes na sociedade;
- Leitura de textos complementares
AVALIAÇÃO
- Avaliação de forma processual e cotidiana;
- Resolução de questões propostas;
- Produção de texto jornalístico e reflexão: os alunos deverão elaborar, em equipe, um jornal ou revista da época que noticie as mudanças em curso e trate do nascimento da Sociologia, de seus teóricos fundadores e do contexto social do final do século XIX e início do século XX.
REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS
ARAÚJO, Silva Maria de; BRIDI, Maria Aparecida; MOTIM, Benilde Lenzi. Sociologia: Ensino Médio. Ed. 2. São Paulo: Scipione, 2017.
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