Aprendendo a Aprender: Ferramentas Mentais Poderosas

Cobertura dos Tópicos: (total 6pts)

1. O projeto cobriu pelo menos 3 tópicos do curso de uma maneira que o público-alvo compreenda os pontos-chave ou a sua visão pessoal? (2pts por tópico) 

Aprendizagem e objetivo do Projeto: (tota 4pts)

1. O projeto demonstra uma compreensão dos temas relacionados com a aprendizagem (não basta simplesmente listá-los)? (2pts) 
2. O projeto usa de forma eficaz o formato escolhido (por exemplo, texto, vídeo, site)? (2pts)

Accuracy and Basis in Research: (5pts total)

1. Are the information and explanations related to how to learn effectively accurate? (3pts)
2. If it is appropriate to use citations (e.g., yes for a policy paper or textbook, no for a children’s book or game), are original sources for each fact cited using a consistent format? (2pts) 

Precisão e Fontes de Pesquisa: (total 5pts)

1. No caso de uso de elementos de mídia de terceiros (por exemplo, fotos, gráficos, áudio ou vídeo clips), o projeto tem os direitos de utilizar esses elementos? (2pts)
2. O projeto de comunica as ideias de maneira clara e precisa, usando uma linguagem adequada. (Por favor, faça algumas concessões para os falantes não-nativos) (3 pontos) 

Aplicabilidade e Extensão: (3 pts)

1. O projeto, sem modificação, é útil para outros alunos? (3 pontos)

Folha de rosto opcional

Você pode criar uma folha de rosto, opcional, para dar uma visão geral do projeto - isso pode ajudar os seus avaliadores a entender o que pretende mostrar.

Essa folha de rosto pode conter:

• Uma breve (1 a 3 frases) explicação de como o projeto pode ou será usado na vida do autor do projeto.
• Uma lista dos 3 ou mais, tópicos do curso tratados no projeto.
• Se o projeto não inclui citações, uma breve justificativa dessa decisão. (Não coloque as citações na folha de rosto.)
• Opcional, quaisquer outras informações ou explicações sobre a forma como o projeto atende aos requisitos da avaliação.

Observe que a folha de rosto não será levada em conta na avaliação.

Principais Tópicos do Curso

Como lembrete segue uma uma lista dos principais tópicos cobertos pelo curso. Você deve se concentrar em pelo menos três destas áreas (em seu projeto chame-os de "Tópico A", "TópicoB", e "Tópico C"). Principais Tópicos do Curso: 

• Modos Focado e Difuso
• Principais técnicas, comprovadas por pesquisas, para ajudar alunos a aprender de forma mais eficiente
• Ilusões de aprendizagem
• Memória
• Associando em blocos de memória
• Sono
• Metáfora, história e visualização na aprendizagem
• Transferência de ideias e conceitos de uma área para outra
• A prática deliberada
• Intercalação
• Procrastinação
• Testes
• Mindset
• Trabalhar com outras pessoas na aprendizagem
• Semelhanças e as diferenças culturais na aprendizagem
• Aprendizagem ao longo da vida e ampliando as suas paixões
• Aprender de forma independente

Resposta

Seguem pontos que achei interessantes e úteis para mim do decorrer do curso:

Tópico A

Modo difuso e focado:

O modo focado normalmente é utilizado para aprender, se concentrar ou compreender algo. É um pensamento dirigido e estreito, no qual trabalhamos de forma mais metódica. Desta maneira, o cérebro tenta resolver, o que quer que seja, de maneira rápida, focando como uma luz de uma lanterna, em uma coisa de cada vez. Pode ser muito útil em casos como tomar uma decisão, porém há casos que deve haver o equilíbrio com o modo difuso.

O modo difuso é essencial em momentos que se precisa lidar com problemas ou situações novas, buscando saídas e soluções através de conhecimentos adquiridos e concentrados em nossos blocos de memória.

Uma das melhores características do pensamento difuso é que ele trabalha silenciosamente e o tempo todo, como se fosse um segundo plano em nosso cérebro.

Existem várias formas de ativar o pensamento difuso e habilitar uma visão mais holística da situação em que se presencia. Entre fazer uma pausa, meditar ou simplesmente descansar, atividades físicas como correr, nadar e até dançar, podem ser formas de acessar esse modo e deixar que nosso cérebro faça relações ou apresente alternativas.