A Tipologia Textual

   

  Resumo Geral da tipologia textual

    No conceito da língua, para Luiz Carlos Travaglia, a língua é constituídade três conceitos:  

- como expressão do pensamento, que é quando uma pessoa não expõe de maneira correta uma opinião, pelo simples fato de não pensar no que vai falar. Esse ato, ou a falta dele, acarreta em uma desorganização do pensamento e da linguagem. Essa desordem se confundi também com as ordens gramaticais, uma vez que, para se expressar bem, tanto no falar, quanto no escrever, é preciso pensar.

- como instrumento de comunicação, que se dá quando a língua é vista como um código que tem a capacidade de transmitir uma mensagem, e/ou informação de quem fala pra quem ouve. Sendo assim, o emissor (quem fala) deve saber muito sobre o assunto, e utilizar uma maneira convencionada para que a comunicação para que a comunicação seja efetiva sem se preocupar tanto com a visão formal e estrutural    lingüístico, quanto com os interlocutores, tão pouco com a  situação de uso da língua.

- como processo de interação, que ocorre quando a língua dá a possibilidade dos indivíduos interagirem, mostrando que a língua não serve somente para demonstrar pen-

samentos, mas também para realizar ações, agir, atuar sobre o interlocutor, ou seja, cada um que participa da conversa. Enquanto sujeitos ocupam lugares sociais e “falam” e “ouvem” desses lugares, de acordo com a formação imaginária que a sociedade criou para esses lugares, a língua, com sua influencia humana, facilita a produção de sentidos dos interlocutores que interagem em situação de comunicação e também em determinada circunstância sócio-histórico e ideologia.

    Ainda segundo Travaglia, a competência textual é formada pela produção e compreen

são de textos considerados bem formados. Nestes textos existe:

- a capacidade formativa, que dá aos usuários da língua a possibilidade de compreensão dos textos, e avalia a formação de um texto;

- a capacidade transformativa, que faz com que os usuários da língua possam reformular, parafrasear, resumir textos e julgar se “o produto” dessas modificações é adequado ao texto ao texto sobre qual a modificação foi feita;

- a capacidade qualitativa, que dá ao usuário de uma língua a capacidade de dizer a que tipo de texto pertence o texto dado segundo uma determinada tipologia.Se se trata de um romance, uma ata, uma piada, um aviso ou uma carta.

Para Marcushi, a língua é cognitica e não simplesmente um instrumento reprodutor ou representador de idéias, e que a função mais importeante é inserir os indivíduos em contextos sócio-históricos. Já para Saussure, a língua não se confundi com a linguagem, ela é um produto social da faculdade de linguagem e conjunto de convenções necessárias, adotadas pelo corpo social para permitir o exercício dessa faculdade nos indivíduos.

  No conceito texto, Brandão afirma que o texto, oral ou escrito, é todo um significativo, produzido na interação de pessoas e mobiliza competências lingüísticas e extralingüísticas, como conhecimento de mundo, saber enciclopédico e ideologia.

Em relação a capacidade de linguagem, Cristóvão entende que são três as capacidades envolvidas na produção e compreensão de textos:

- a capacidade de ação, que consiste em orientar o sujeito a ajustar o seu texto à representação de contexto social de produção, ou seja, o enunciador reconhece o gênero e sua relação com o contexto de produção e mobilização de conteúdos;

- a capacidade discursiva, que é o reconhecimento do plano textual geral do gênero a ser utilizado, bem como a sequência textual a ser mobilizada;