As Tendencias Tecnicistas

As tendências Tecnicistas:

Tem seu começo a partir da segunda metade do século XX nos Estados Unidos e logo é disseminado pelos países latino-americanos com sua visão voltada para o desenvolvimento. No Brasil ele surge após o golpe militar de 1964 e possui características próprias. Após o golpe de 1964 o país começa a receber apoio dos Estados Unidos e é implantado algumas reformas que vieram por meio de acordos como o MEC-USAID, a partir disso o Brasil começa a receber assistência técnica e cooperação financeira que resultou na criação de algumas leis como: Ensino do primeiro e segundo grau e o Ensino Universitário. A prática escolar da época (regime militar), estava voltada para a função de adaptar o ensino para a preparação de mão de obra para ser aproveitada pelo mercado de trabalho e o exército, já que a tendência era considerar o ser humano como recurso político e econômico.Com a implantação de disciplinas técnicas no currículo escolar, algumas matérias foram excluídas da grade, (como por exemplo a filosofia) e algumas sofreram redução em sua carga horaria (como geografia e história por exemplo). A queda do nível de ensino foi ainda na maior nas escolas públicas, já que eram obrigadas a atender as leis com excelência, já no contexto escolar particular as leis eram “contornadas” de modo que atendesse as exigências feitas, mas também oferecesse os conteúdos tradicionais. No entanto, aumentou-se a seletividade na educação, fazendo com que o ensino superior fosse ocupado pelos filhos de elite e o ensino público destinado a formação de mão de obra barata e não qualificada. Entende-se que essa ideia surgiu principalmente nas grandes empresas, se alastrou pelo Estado, partido e também no ambiente escolar, tudo isso como resposta a decepção com a escola tradicional. 

Características do tecnicismo:

O modelo mais utilizado é o modelo taylorista que compõe a divisão do trabalho, sendo denominado como planejamento racionalizado onde cabe ao professor executar em sala de aula tudo aquilo que foi planejado fora dela. Seus objetivos referem-se á mudanças de comportamento que o aluno deverá adquirir e expressar, sendo assim sua definição facilitaria a avaliação do trabalho dos alunos, com o cumprimento do objetivo proposto. Sob esse contexto o professor não é nada mais nada menos que um técnico que deve transmitir conhecimentos objetivos, sem abertura a discussões e debates voltada para o distanciamento entre o professor e o aluno sem que haja uma relação afetiva.

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