Memória na sala de aula

Memória de aula

No dia dez do mês de fevereiro do ano de 2011 ocorreu a primeira aula de Sociologia e Direito ministrada pelo docente Edimárcio Testa. Nessa primeira aula, o professor falou superficialmente, sobre a Teoria Tridimensional do Direito e de como fato social, valor e norma se conjugam para formar o direito. O professor, além de explicar sobre essa teoria, também falou sobre o seu programa de ensino. Ele escreveu na lousa, para os acadêmicos, algumas partes do seu programa de ensino que continha os conteúdos, o método de avaliação contendo as datas e os valores das provas e trabalhos e também citou uma bibliografia.

Na segunda aula, que ocorreu no dia onze do mês de fevereiro, o professor entregou um texto intitulado “O Sonho dos Ratos” para os acadêmicos analisarem. O professor estipulou um tempo para a leitura, e após esta, houve uma socialização em sala de aula. O professor pediu que os alunos falassem sobre o que tinham entendido sobre o texto. Todos falaram suas opiniões a respeito do texto, houve até uma comparação do texto com a transição do modelo socialista para o capitalista além de várias outras conclusões. Fica claro que o texto evidencia a natureza social do direito.

No dia 17 de fevereiro, terceira aula, nós apenas assistimos um filme intitulado “O Náufrago”, que conta a história de um engenheiro de sistemas da FedEx que é obcecado pela pontualidade e que tem sua vida mudada quando um acidente de avião o leva a uma ilha remota e isolada. E mais, o professor entregou uma atividade reflexiva baseada no filme para ser entregue na próxima aula.

No dia 18 de fevereiro, quarta aula, nós realizamos a atividade reflexiva referente ao filme, “O Náufrago”. A atividade continha três questões e abordava o tema sociabilidade. O professor deixou que nós manifestássemos nossas respostas à vontade, sem impor obrigação. Houve a socialização na sala de aula, que por sinal foi muito produtiva, onde o professor respondeu as questões com palavras chaves e nos ensinou que o ser humano não consegue viver sozinho ou fora da sociedade, sem convivência humana. Aprendemos os ensinamentos da Antropologia que diz que nós, humanos, somos seres sociais, por natureza segundo Aristóteles, e por conveniência segundo Hobbes: “Homo homini lúpus”, cuja tradução é “lobo do próprio homem”.

Na quinta aula que aconteceu no dia 24 de fevereiro, o professor entregou um texto chamado Sociologia pré-científica e nós fizemos a análise do texto. O professor falou que o mito, religião e a filosofia constituem as principais formas pré-científicas de consciência e de explicação das condições de existência social. Falou também de uma quarta forma que é a arte rupestre. O professor disse que a filosofia trabalha com o ideal, a razão. Já a ciência raciocina sobre o real, empírico. O professor ainda comentou um pouco sobre o positivismo, algumas faculdades e universidades do Brasil, sobre a nossa bandeira nacional, república e intelectuais da época.

No dia 03 de março aconteceu nossa sexta aula de Sociologia e Direito. O tema dessa aula foi o Positivismo. O professor Edimárcio, com o auxilio da lousa, da fala e de muitos gestos, explicou que o Positivismo foi um amplo movimento de pensamento que teve início na França por volta de 1840 e se estendeu até as vésperas da primeira guerra mundial. Citou os principais representantes desse movimento, sendo Comte na França, Hackel na Alemanha, Mill e Spencer na Inglaterra. Falou também sobre suas pretensões sociológicas que seria conhecer cientificamente a vida social por meio de um método experimental, proveniente das ciências naturais, (matemática, física, biologia etc.) cujos passos são a observação, hipótese, experimentação e formulação da teoria, lei. O professor citou uma frase de Carlos R. Cirne Lima e disse que fazer ciência é encontrar a unicidade na multiplicidade. Também fez uma dinâmica do relógio para testar o conhecimento da turma, baseado no conteúdo dessa aula. Nessa dinâmica, o professor pedia para que um aluno escolhesse um número de 1 a 12 e, contasse até 20, começando do número posterior ao escolhido. Quando a contagem do aluno chegasse aos 20 ele diria para o professor parar de bater com o pincel em cima dos números de um relógio desenhado no quadro. O impressionante era que o professor sempre parava com o pincel no número que o aluno tinha escolhido. Enquanto ele fazia essa dinâmica, tínhamos que observar e conseguir encontrar a ordem dos fatores para descobrir o segredo. A ordem era bater sete vezes aleatoriamente e depois ir batendo regressivamente (12, 11, 10, 9,..., 1). Então aprendemos que ordem é condição de possibilidade para se conhecer a realidade material.

Na sétima aula que ocorreu no dia 04 de março, o professor explicou sobre Auguste Comte. Falou que ele foi o principal representante do positivismo na França. Falou ainda sobre sua principal obra intitulada “Curso de Filosofia Positiva (1830-1842)”. Também explicou sobre Sociologia como física social, sobre estática social que implica no estudo da ordem das sociedades num determinado momento histórico, sua lei fundamental (organicismo), e disse que a dinâmica social é o estudo das leis do progresso. O professor falou sobre a Lei dos Três Estágios cujos estágios seriam o Teológico, o Metafisico e o Positivo. Para dar exemplo o professor citou os estágios da vida, sendo elas infância, adolescência, juventude, adulta, velhice e morte. Citaram Sêneca e seus estudos sobre o porquê da raiva, as expectativas sobre uma determinada coisa e a necessidade de uma preparação psicológica para não ficar com raiva ao saber do resultado. E escreveu tudo na lousa para nós copiarmos.

No dia 10 de março, oitava aula, o professor fez uma revisão da aula passada cujo tema era Auguste Comte. Depois falou sobre as implicações no Direito apresentando um princípio que diz que o homem não deve contestar a ordem existente e sim aceitá-la. Também falou que a ordem deve prevalecer sobre o progresso e citou um pensamento de Sacadura Rocha. Nesta mesma aula, começamos a estudar sobre Emile Durkheim. O professor escreveu na lousa as principais obras de Durkheim, seu pensamento sobre sociologia no qual ele diz que a sociologia é uma ciência autônoma e diferente das demais e que seu objeto próprio é o fato social. Também explicou que fato social é uma maneira de agir, pensar e sentir. Explicou as características de um fato social que são coercibilidade, exterioridade e generalidade.

No dia 11 de março, nona aula, o professor fez uma revisão da aula anterior cujo tema era Emile Durkheim e o fato social. Prosseguindo a aula, o professor explicou sobre as regras do método sociológico, além de especificar regras (tratar

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