PLANOS DE ESTÁGIO EM GESTÃO EDUCACIONAL

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SUMÁRIO

INTRODUÇÃO        3

1        DADOS DE IDENTIFICAÇÃO DO CAMPO DE ESTÁGIO        4

2        CARACTERIZAÇÃO DO CAMPO DE ESTÁGIO        5

3        DIÁRIO DAS OBSERVAÇÕES        6

4        PLANOS DE ESTÁGIO EM GESTÃO EDUCACIONAL        7

CONSIDERAÇÕES FINAIS        13

REFERÊNCIAS        14

INTRODUÇÃO

O documento apresenta o relatório final de estágio supervisionado do Curso

de Pedagogia da Faculdade Anhanguera

O Estágio descrito neste relatório realizou-se Colégio Adventista do Taboão da Serra à tarde em salas da Educação Infantil com a finalidade de aperfeiçoar meus conhecimentos adquiridos no Curso de Pedagogia. Foram realizadas atividades de observação da rotina escolar, participação e colaboração em atividades da prática diária e momentos de regência.

O trabalho realizado durante o período de estágio abrangeu a relatividade de

algumas disciplinas do curso como fonte de aprendizado e aplicabilidade da teoria com a prática. O referido estágio é de suma importância para instrumentalizar o estudante de Pedagogia e futuro profissional da educação, para que o mesmo se familiarize com a prática da sala de aula, conviva com os alunos e professores se acostumem ao ambiente escolar com seus dilemas, desafios, dificuldades, mas também repleto de aprendizados realizações e, sobretudo, cheio de crianças e jovens transbordantes de vida e vontade de aprender. A prática é de grande importância para que possamos ter consciência da realidade dos alunos e professores das escolas, quando observamos adquirimos experiência, quando questionamos, sanamos dúvidas antes mesmo de nossa própria prática.

O presente trabalho visa fortalecer a relação teoria e prática baseado no principio metodológico de que o desenvolvimento de competências profissionais implica em utilizar conceitos adquiridos, na vida acadêmica, profissional e pessoal.

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1. DADOS DE IDENTIFICAÇÃO DO CAMPO DE ESTÁGIO

1.1 DADOS DO DE IDENTIFICAÇÃO DO ESTAGIÁRIO

Nome: Cristiane Rodrigues Duarte Pereira

RA: 0117518744

Curso: Pedagogia

Período: Semi presencial - Noturno

Telefone: (011) 98169-2651

1.2 DADOS DE IDENTIFICAÇÃO DA ESCOLA         

Nome: Colégio Adventista do Taboão da Serra

Endereço: Av. José André de Morais, 1200 – Jardim Monte Alegre – Taboão da Serra

Telefone : [phone]

Diretor : Valdecir Mioto

MODALIDADES DE ENSINO:

Educação Infantil, Ensino Fundamental I, Ensino Fundamental II e Ensino Médio.

1.3 CONCEPÇÕES DE EDUCAÇÃO ADOTADA PELA ESCOLA:

O Sistema Educacional Adventista elegeu princípios metodológicos compatíveis com as tendências atuais de educação e que legitimam a visão integralizada da educação cristã praticada nesta Instituição. Ao eleger tais princípios, não estabelece uma relação categoricamente fechada ou hierarquicamente organizada. Essa relação pode ser ampliada por novas ideias que atendam às necessidades da natureza e especificamente dos cursos oferecidos, da faixa etária dos discentes e do respeito às diferenças individuais, sem perder de vista os referenciais teóricos. Entende-se que os princípios metodológicos promovem a integração dos objetivos propostos e o processo de ensino-aprendizagem propriamente, a fim de que o compromisso com a ação educativa se concretize.

1 – Ação – Reflexão – Ação

2 – Aprendizagens Significativas

3 – Resolução de Situações – Problema

4 – Relação Teoria – Prática

5 – Cooperação

6– Autonomia

7 – Interdisciplinaridade

           8 – Integrações entre o Saber X Saber Fazer X Ser

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1. CARACTERIZAÇÃO DO CAMPO DE ESTÁGIO

O estágio foi realizado no colégio Adventista do Taboão da Serra, São Paulo.

A Rede Adventista de Educação, comumente conhecida por Educação Adventista é uma rede de escolas, colégios e faculdades mantida e orientada pela Igreja Adventista do Sétimo Dia. Está presente em 115 países, representada por 7.883 instituições da educação infantil ao ensino superior, com aproximadamente 90 mil professores comprometidos na formação de aproximadamente 1,8 milhão de alunos.  Dentre estes países está o Brasil, que tem aproximadamente quatrocentos e cinquenta sedes, em todas as regiões do Brasil. A rede abrange, no Brasil, aulas desde o Ensino Básico até o Ensino Superior. Por ser administrada pela Igreja Adventista, oferecem aulas de ensino religioso baseadas no texto da Bíblia, enfatizando os valores e princípios comuns às igrejas cristãs. No Brasil, a primeira sede foi fundada em 1896 na cidade de Curitiba, no Paraná. Tem cerca de um milhão e oitocentos mil alunos em todo o mundo e 176 mil no Brasil. Oferece Educação Infantil, Ensino Fundamental. Especificamente no colégio Adventista do Taboão da Serra o qual estagiei a estrutura física da escola é muito boa, as salas são amplas, com carteiras e cadeiras apropriadas, armário para guardar materiais e quadro. O material necessário para o andamento das aulas é suficiente e adequado. A escola possui um espaço amplo com uma quadra coberta, onde são realizados os eventos e as aulas de Educação Física, um local gramado com brinquedos pedagógicos para o lazer da Educação Infantil e festas de aniversário e um salão para apresentação dos auditórios e piscina coberta. A estrutura física da escola é composta por salas que contem projetor de vídeo, lousa digital e atendem as necessidades dos alunos e professores, instalações sanitárias e bebedouros bem conservados e higienizados, dentro das instalações da escola possui uma cantina, laboratórios de informática química e física, biblioteca, secretaria, sala dos professores, sala da coordenadora e a sala da direção. Existem várias dependências para realização de atividades tais como: quadra esportiva coberta para prática de educação física, laboratório de informática equipado com vários computadores, sala de artes, ampla biblioteca, sala de educadores, salas administrativas, cozinha com todos os equipamentos e utensílios necessários e banheiros adaptados.