Plano de Aula Sociedade Educacional Furtado Aguiar

PLANO DE AULA 1 – Ensino Fundamental

DATA DE APLICAÇÃO: 18/10/2021

ESCOLA: Sociedade Educacional Furtado Aguiar – Magia do Aprender

INTEGRANTES DA EQUIPE: Andressa Terra de Souza e Vívian de Aguiar

ÁREA DE CONHECIMENTO: Língua Portuguesa

SÉRIE/ANO EM QUE O PLANO SERÁ APLICADO: 1º ano

DURAÇÃO: 60 minutos

CONTEÚDO Gênero: cantiga.

HABILIDADE(S) - BNCC (consulte documento na disciplina estágio) (EF01LP01) Reconhecer que textos são lidos e escritos da esquerda para a direita e de cima para baixo da página.

(EF12LP01) Ler palavras novas com precisão na decodificação, no caso de palavras de uso frequente, ler globalmente, por memorização.

(EF01LP05) Reconhecer o sistema de escrita alfabética como representação dos sons da fala.

OBJETIVOS

OBJETIVO GERAL: Perceber a relação entre a fala e a escrita do sistema de notação alfabética.

OBJETIVOS ESPECÍFICOS: Reconhecer a função social do gênero CANTIGA; Ouvir e compreender mensagens orais; Identificar as relações entre o som e a escrita.

METODOLOGIA

Sensibilização: Contação de história (através da imaginação) com a caixa misteriosa.

Desenvolvimento: Desenho do que acham que tem dentro da caixa;

Cantar e dançar a cantiga: “A canoa virou.”

Atividade de Fixação: Escrita do nome e inserir nos espaços da cantiga para depois cantar novamente com cada nome.

CRONOGRAMA

Sensibilização: 15 minutos

Desenvolvimento: 25 minutos

Atividade de Fixação: 20 minutos

AVALIAÇÃO

Observar se as crianças sabem escrever os seus respectivos nomes e se conseguem acompanhar a leitura da cantiga corretamente (esquerda para a direita, de cima para baixo).

RECURSOS

RECURSOS MATERIAIS: Caixa de papelão, folhas xerocadas com uma caixa, papel pardo, canetinha, lápis, borracha, folha sulfite e fita adesiva.

RECURSOS DIGITAIS: Áudio com a cantiga.

REFERÊNCIAS

BRASIL. Base Nacional Comum Curricular: Educação Infantil e Ensino Fundamental. Brasília: MEC/Secretaria de Educação Básica, 2017.

PIAGET, Sistema. 1º ano. Vol. 1.

DESCRIÇÃO DA METODOLOGIA

Sensibilização: Iniciar a aula mostrando uma caixa e contar a seguinte história através dela: Falar que no final de semana as crianças do 1º ano de uma escola chamada “Mundo Mágico” foram passear no sítio da vovó Yeda, e quando chegaram lá, ficaram surpresos pois não podia levar e nem tinha nenhum jogo eletrônico. Eles pensaram como fariam para se divertir?! Foi aí que a vovó apresentou a sua caixa misteriosa (mostrar a caixa). Feito isso, pedir para que os alunos pensem o que pode haver dentro daquela caixa?

Desenvolvimento: Distribuir folhas xerocadas com a imagem de uma caixa e pedir para que as crianças desenhem o que elas acham que tem dentro da caixa da vovó Yeda. Depois pedir para que cada um levante e mostre o que desenharam, quem souber pode tentar escrever os nomes;

Falar que na caixa da vovó tem algumas coisas muito legais e uma delas é um caderno e dentro desse caderno tem algumas cantigas. Perguntar se sabem o que são cantigas e deixar que cantem algumas. Em seguida, falar que a minha favorita é “A canoa virou”;

Colar na lousa a letra da cantiga em papel pardo e pedir para que todos se levantem para que possamos cantar e dançar. Colocar o áudio da cantiga.

Atividade de Fixação: Depois que estiverem “craques” na letra, pedir para que escrevam seus nomes em pedaços de papel e que coloquem os seus nomes (dois de cada vez) em um dos espaços. Depois cantar novamente, acompanhando a leitura com o dedo.

PLANO DE AULA 2 – Ensino Fundamental

DATA DE APLICAÇÃO: 19/10/2021

ESCOLA: Sociedade Educacional Furtado Aguiar – Magia do Aprender

INTEGRANTES DA EQUIPE: Andressa Terra de Souza e Vívian de Aguiar

ÁREA DE CONHECIMENTO: Língua Portuguesa

SÉRIE/ANO EM QUE O PLANO SERÁ APLICADO: 1º ano

DURAÇÃO: 60 minutos

CONTEÚDO Gênero: adivinha e alfabeto.

HABILIDADE(S) - BNCC (consulte documento na disciplina estágio) (EF01LP16) Ler e compreender, em colaboração com os colegas e com a ajuda do professor, quadras, quadrinhas, parlendas, trava-línguas, dentre outros gêneros do campo da vida cotidiana, considerando a situação comunicativa e o tema/assunto do texto e relacionando sua forma de organização à sua finalidade.

(EF01LP05) Reconhecer o sistema de escrita alfabética como representação dos sons da fala.

(EF01LP03) Observar escritas convencionais, comparando-as às suas produções escritas, percebendo semelhanças e diferenças.

OBJETIVOS

OBJETIVO GERAL: Trabalhar a escrita convencional de muitas palavras e aspectos relacionados à aquisição de vocabulário.

OBJETIVOS ESPECÍFICOS: Construir a relação fonema-grafema: a percepção de que as letras estão representando certos sons da fala em contextos precisos; Favorecer a construção de sentidos para que os alunos memorizem adivinhas; Conhecer o nome das letras do alfabeto; Identificar a letra inicial do seu nome e de algumas palavras.

METODOLOGIA

Sensibilização: