A CONSTITUIÇÃO DO INTERLOCUTOR VOCAL

A CONSTITUIÇÃO DO INTERLOCUTOR VOCAL

Profa. Lisiane Flores Strumiello

Linguagem

• A linguagem tem um papel configurador.
• A linguagem possui uma função constitutiva de conhecimento.

A criança precisa de diálogo para imitar o outro.

• Papel fundamental à atividade dialógica na constituição da linguagem pela criança e, consequentemente, na construção do próprio conhecimento.

• Atividade dialógica estabelecida...

• O sistema LINGUISTIXO – Forma específica de comunicação – não é autônomo mas, decorre da constituição de um sistema comunicativo maior.

• A criança, ao nascer, é incapaz de interagir linguisticamente.

• A criança imita o que vê em casa. Toda sua comunicação é algo vivenciado através dos pais, irmãos e pessoas que a cercam.
• A ideia de comunicação implica na ideia de partilha, de troca.

Para haver comunicação é necessário outro sujeito para ocorrer a troca de informações e percepções.

PARA COMUNICAÇÃO....

• Um par.
• Um sistema de comunicação.
• Irmãos gêmeos desenvolvem uma linguagem diferenciada. Conseguem se comunicar sem que outros saibam ou entendam o que falam.
•  Há uma intenção comunicativa. A criança que n~´ao tem intenção de se comunicar é porque há algum problema,
• A criança ao nascer possuo um conjunto de ações rflexas e sdidisposições comunicativas.
• A mãe, ao atribuir a elas ium valore comunicativo, ao atribuir a elas um valor comunicativo, interpreta-as com ações sociais.
• Dessa forma, qualquer ato reflexo vai gradativamente sendo constituído em ato interacional. Tudo o que é interativo do bebê a mãe precisa entender  e interpretar. A criança percebe que, se chorar, ganhará colo quentinho.

COMO ACONTECE...?

• A criança vai, aos poucos, incorporando os valores atribuídos pela mãe à seus atos reflexos, constituindo-os também em atos sociais.
• É da sincronização dessa atividade...
• É na permuta, por sua vez, que se encontra o precursor da comunicação linguística.

ASSUMIR ESSA VISÃO IMPLICA...

• Aceitar a ideia de desenvolvimento enquanto processo de transformação gradual e permanente.
• Manter o foco  a unidade biológico-psicológico-social do homem na sua relação com os objetos de conhecimento.
• Na interação do biológico e do social, o psicológico é constituído.
• O sujeito é o lugar das modificações geradas a partir do seu crescimento biológico...
• ...e de modificações causadas pelas características de cada um.
• Bernstein pesquisou crianças e adolescentes provenientes de meios sociais díspares.
• Provou que as crianças com vocabular rico – com frequência pertence a um ambiente familiar favorecido.
• Uma criança não fala bem... dedicar tempo a ver como falam seus pais...com frequência tem linguagem mais pobre, são menos favorecidos socialmente.

Se o pai não tem o hábito de leitura, de busca de conhecimento e formatação de linguagem... terá linguajar pobre.

• Em seu ambiente familiar, a criança vive os únicos ,modelos linguísticos a partir dos quais constrói sua língua, pois são os que ouve à sua volta.
• Estudos demonstram que em ambientes favorecidos as interações verbais são mais frequentes, duas vezes mais longas, e o adulto faz perguntas e responde ao bebê.

Quando temos um ambiente rico em palavras, a criança conseguirá uma melhor expressão linguística.

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