Desafio Profissional

CURSO: GEOGRAFIA

1ª SÉRIE

DISCIPLINAS NORTEADORAS: Leitura e Produção de Textos, Tecnologias

Aplicadas à Educação e Desenvolvimento Pessoal e Profissional.

O Desafio Profissional é um procedimento metodológico de ensino-aprendizagem que

tem por objetivos:

. Favorecer a aprendizagem.

. Estimular a corresponsabilidade do aluno pelo aprendizado eficiente e

eficaz.

. Promover o estudo dirigido a distância.

. Desenvolver os estudos independentes, sistemáticos e o

autoaprendizado.

. Oferecer diferentes ambientes de aprendizagem.

. Auxiliar no desenvolvimento das competências requeridas pelas

Diretrizes Curriculares Nacionais dos Cursos de Graduação.

. Promover a aplicação da teoria e conceitos para a solução de

problemas práticos relativos à profissão.

. Direcionar o estudante para a busca do raciocínio crítico e a

emancipação intelectual.

Para atingir estes objetivos, você deverá seguir as instruções na elaboração do

Desafio Profissional ao longo do bimestre, sob a orientação do Tutor, considerando

as disciplinas norteadoras.

A sua participação nesta proposta é essencial para o desenvolvimento de

competências e habilidades requeridas na sua atuação profissional.



COMPETÊNCIAS E HABILIDADES

Ao concluir os passos propostos neste desafio profissional, você terá desenvolvido as

competências e habilidades que constam nas Diretrizes Curriculares Nacionais

descritas a seguir:

. Aplicar modos de ensinar diferentes linguagens: Língua Portuguesa,

Matemática, Ciências, História, Geografia, Artes, Educação Física, Língua

Brasileira de Sinais, de forma interdisciplinar e adequada às diferentes fases

do desenvolvimento humano.

. Relacionar os conhecimentos relativos à área de atuação com as demais áreas

do conhecimento.

. Realizar pesquisas que proporcionem conhecimentos, entre outros: sobre seus

alunos e alunas e a realidade sociocultural em que estes desenvolvem suas

experiências não escolares; sobre processos de ensinar e de aprender, em

diferentes meios ambiental-ecológicos; sobre propostas curriculares; e sobre a

organização do trabalho educativo e práticas pedagógicas.

. Utilizar, com propriedade, instrumentos próprios para construção de

conhecimentos pedagógicos e científicos.

OBJETIVO DO DESAFIO

Justificar o uso das tecnologias na educação em espaços escolares e não-

escolares.

PRODUÇÃO ACADÊMICA

Elaborar uma proposta, em texto, para a implantação de novas tecnologias na

educação e capacitação docente.



DESAFIO PROFISSIONAL

A ONG Esperança foi contemplada com recursos financeiros para investir em

tecnologias voltadas para a educação e capacitação docente. A diretoria precisa

justificar para a instituição financiadora como serão aplicados os recursos e para

fazer isto solicitou a colaboração dos professores.

Na periferia das cidades onde o poder público frequentemente se mostra

incapaz de resolver os problemas sociais dos moradores, surgem iniciativas de

instituições religiosas e da comunidade civil organizada para melhorar a qualidade de

vida das pessoas. A ineficiência e muitas vezes desinteresse do Estado no

atendimento às necessidades básicas da população é amenizada por iniciativas das

chamadas Organizações do Terceiro Setor, também conhecidas como Organizações

não Governamentais (ONGs).

Um bom exemplo de ONG que atua na área da educação é a Associação

Beneficente de Assistência Social Esperança, que há mais de 20 anos desenvolve

projetos de atendimento à comunidade carente em uma região periférica da capital

do Estado. A ONG Esperança, como é conhecida na comunidade,