ESTRUTURA E FUNCIONAMENTO DA EDUCAÇÃO BÁSICA

UNIVERSIDADE PAULISTA
LICENCIATURA EM GEOGRAFIA

PRÁTICAS COMO COMPONENTE CURRICULAR (PCC)

ANTONIO CESAR OLIVEIRA RANGEL- RA 1646185

POLO PITUBA/ SALVADOR-BA

2017

Sumário

1.INTRODUÇÃO………………………………………………………......................2

2.REFLEXÕES SOBRE AS DISCIPLINAS…………............…....……………….2

2.1. ESTRUTURA E FUNCIONAMENTO DA EDUCAÇÃO BÁSICA.................2

2.2. DIDÁTICA GERAL........................…….…………………………………….....2

2.3. GEOPOLÍTICA, REGIONALIZAÇÃO E INTEGRAÇÃO.………....…….......3

2.4. HISTÓRIA MODERNA E CONTEMPORÂNEA...........................................3

2.5.REGIONALIZAÇÃO DO ESPAÇO MUNDIAL (EUROPA E ÁFRICA)...........4

2.6.ORGANIZAÇÃO DO ESPAÇO: ESTUDOS DE TERRITÓRIO.....................4

2.7. PRÁTICA DE ENSINO: INTEGRAÇÃO ESCOLA E COMUNIDADE………4

3.REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS………….……..........................................5

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1. INTRODUÇÃO

Este atividade desenvolvida pela disciplina de Prática como Componente Curricular do curso de Licenciatura em Geografia do 3º Semestre, visa a promoção da  discussão teórica envolvendo um embasamento nas disciplinas: Estrutura e Funcionamento da Educação Básica; Didática geral; Geopolítica, Regionalização e Integração; História Moderna e Contemporânea; Regionalização do Espaço Mundial (Europa e África); Organização do Espaço: Estudos do Território; e, Práticas de Ensino: Integração Escola e Comunidade.

1. REFLEXÕES DAS DISCIPLINAS:

1. ESTRUTURA E FUNCIONAMENTO DA EDUCAÇÃO BÁSICA

O sistema escolar é constituído por uma estrutura e funcionamento da educação básica. A estrutura do sistema escolar é fundamentada na Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional. A educação ambiental é um componente curricular do sistema escolar que vem ampliando a sua abordagem principalmente nas disciplinas de Biologia e Geografia no ensino fundamental e no ensino médio. Os professores são importantes componentes para o processo de ensino-aprendizagem dessas disciplinas. Estes profissionais que passam por programas de desenvolvimento profissional devem ser valorizados por seus comprometimentos e competências.

1. DIDÁTICA GERAL

A instituição escolar é uma organização que ocupa o papel de educar na sociedade. Apesar da compreensão de que não possui exclusividade em relação a este papel, não perdeu a sua importância e seus valores na sociedade. As instituições escolares ampliam a participação da educação ambiental nos currículos escolares. A educação ambiental exige capacitação dos professores para desenvolverem projetos interdisciplinares para abordagem da educação ambiental. Os programas de formação e desenvolvimento profissional possibilitam o aprimoramento do educador para lecionar a educação ambiental de formar interdisciplinar. A interdisciplinaridade dos temas representa desafios aos educadores.

1. GEOPOLÍTICA, REGIONALIZAÇÃO E INTEGRAÇÃO

A nova ordem mundial proporcionou grandes mudanças ao desenvolvimento econômico e social do mundo. Na Guerra Fria, o mundo possuía uma influência dividida entre URSS e os E.U.A. Enquanto que na contemporaneidade o mundo passou a ser regido pela China e blocos econômicos como a União Europeia. A globalização exige o desenvolvimento e consolidação do desenvolvimento da educação ambiental, considerado a realidade contemporânea composta pelos danos ambientais provocados pela exploração abusiva do homem. Os programas de desenvolvimento e formação do educador contribui para que se tornem profissionais capacitados para atenderem demandas da sociedade por conhecimento. Entre os conhecimentos contemporâneos relevantes são referentes à educação ambiental, inclusive promovedor de movimentos sociais pelo país.

1. HISTÓRIA MODERNA E CONTEMPORÂNEA

A história moderna e contemporânea possibilita inserir o aluno no contexto histórico internacional, estudar o passado para compreender o presente. A atual ordem mundial e suas guerras e conflitos dispersos pelos continentes são relacionados a fatos históricos decorrentes nestes séculos. Os problemas ambientais são componentes bastantes evidenciados na contemporaneidade, demonstrando as consequências de uma exploração abusiva inclusive a com a Revolução Industrial. A educação ambiental utiliza-se de ferramentas tecnológicas como os filmes para promover uma nova cultura fundamentada na ética, na preservação ambiental e na sustentabilidade. Os programas de desenvolvimento profissional dos professores possuem potencial de estímulo para que busquem uma capacitação contínua.