O Autor Resgata, Primordialmente, A Relação Entre Educação E Política E, "centraliza, Pela Primeira Vez, O Tema Da Infância Na Educação".

O autor resgata, primordialmente, a relação entre Educação e Política e, “A comunicação escrita

A escrita é o enquadramento da realidade. Quando escrevemos não podemos ir para

tantos lados como no oral, ela prevê um planejar, esse planejar não é necessariamente escri-

to, mas auxilia na escrita. Portanto, o oral antecede a escrita e nesse sentido a escrita pode

ser usada como mais um recurso de representação das ideias dos alunos.

Temos observado que escrever sobre Matemática ajuda a aprendizagem dos alunos de mui-

tas formas, encorajando reflexão, clareando ideias, e agindo como um catalisador para as discus-

sões em grupo. Escrever em matemática ajuda o aluno a aprender o que está sendo estudado.

Além disso, a escrita auxilia o resgate da memória e muitas discussões orais poderiam

ficar perdidas se não as tivéssemos registrado em forma de texto. A História, como disciplina,

originou-se graças a esse recurso – escrita de recuperação da memória.

Trabalhar essas diferentes funções da escrita em sala de aula leva o aluno a procurar

descobrir a importância da língua escrita e seus múltiplos usos.

Os textos servem para informar alguma coisa ou para dar ao outro o prazer de ler. Nesse

sentido, os alunos precisam entender que ao produzir um texto é preciso se preocupar com

as informações, com as impressões e se necessário com as instruções.

A escrita também sofre evolução à medida que o educador tiver o cuidado nos momen-

tos de correção de não usar um modelo único, mas diversificá-lo, tendo a preocupação de

escrever o melhor possível para que a sua comunicação seja o mais eficiente possível.

Sugestões para auxiliar a melhoria dos processos de comunicação nas aulas de Matemática:

•

Explorar interações nas quais os alunos explorem e expressem ideias através de discus-

são oral, da escrita, do desenho de diagramas, da realização de pequenos filmes, do

uso de programas de computador, da elaboração e resolução de problemas.

•

Pedir aos alunos que expliquem seu raciocínio ou suas descobertas por escrito.

•

Promover discussões

centraliza, pela primeira vez, o tema da infância na Educação”.