O PLANO DE AULA

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PLANO DE AULA

DATA DE APLICAÇÃO:16/10/2020
ESCOLA:Escola de Educação Básica Educar Positivo
INTEGRANTES DA EQUIPE: Josiani Rodirgues e Cleusa Leticia Rodrigues
ÁREA DE CONHECIMENTO: Reconhecendo as figuras geométricas
SÉRIE/ANO EM QUE O PLANO SERÁ APLICADO: 1º serie EJA
DURAÇÃO:2 horas
CONTEÚDO	As quatro formas geométricas
HABILIDADE(S) - BNCC (consulte documento na disciplina estágio)	Expressar-se livremente por meio de desenho, pintura, colagem, dobradura e escultura, criando produções bidimensionais e tridimensionai
OBJETIVOS	bjetivos Gerais: Proporcionar aos alunos o conhecimento das figuras geométricas e relacionamento com o meio em que vive. Objetivos Específicos: Identificar as características do quadro e figuras geométricas. Relacionar as figuras geométricas com o ambiente. Expressar com coerência
METODOLOGIA	Sensibilização: Roda de conversa, a professor apresentará as quatro formas geométricas: quadrado, retângulo, círculo e triângulo após os alunos explicarão suas características;e que estão presentes nos diversos ambiente e espaços dos quais participam do nosso cotidiano. Desenvolvimento:A professor utilizará o bloco lógico assim os alunos poderão manusear livremente com as formas logo após, a professora colocará os blocos num saquinho onde o aluno retirará uma peça e dirá suas características com o auxilio da professora, Atividades de Fixação: Criando um robô: os alunos em dupla com utilização de papéis coloridos montarão um robô com as formas geométricas para expor em sala de aula.
CRONOGRAMA	Sensibilidade: 30 min Desenvolvimento:1Hora Atividade de Fixação: 30 min
AVALIAÇÃO	Será considerado satisfatório se os alunos identificarem as quatro figuras geométricas relacionando com o ambiente.
RECURSOS	RECURSOS MATERIAIS: Saquinho, bloco lógico, figuras geométricas, cartaz e papeis coloridos
REFERÊNCIAS	Pratica Educação Infantil (Almeida Geraldo Peçanha) WAK 2° edição 2011

DESCRIÇÃO DA METODOLOGIA

Sensibilização: Roda de conversa, a professor apresentará as quatro formas geométricas: quadrado, retângulo, círculo e triângulo após os alunos explicarão suas características;e que estão presentes nos diversos ambiente e espaços dos quais participam do nosso cotidiano. Desenvolvimento:A professor utilizará o bloco lógico assim os alunos poderão manusear livremente com as formas logo após, a professora colocará os blocos num saquinho onde o aluno retirará uma peça e dirá suas características com o auxilio da professora, exemplo: Qual a cor? Espessura? Grande ou pequeno? Qual a forma? Atividades de Fixação Criando um robô: os alunos em dupla com utilização de papéis coloridos montarão um robô com as formas geométricas para expor em sala de aula. Atividades no pátio da escola, os alunos serão organizadas em rodinha e farão os comandos solicitados pelo professor. Circulo: Batem palma Quadrado: Batem os pés no chão Triangulo: Pulam Retângulo: Se agacham A cada figura mostrada os alunos devem realizar os gestos combinados.

PLANO DE AULA

DATA DE APLICAÇÃO:19/10/2020
ESCOLA: Escola de Educação Básica Educar Positivo
INTEGRANTES DA EQUIPE: Josiani Rodirgues e Cleusa Leticia Rodrigues
ÁREA DE CONHECIMENTO: História
SÉRIE/ANO EM QUE O PLANO SERÁ APLICADO: 5º ano EJA
DURAÇÃO: 1 hora aula
CONTEÚDO	Meu, seu, nosso patrimônio
HABILIDADE(S) - BNCC (consulte documento na disciplina estágio)	(EF05HI10) Inventariar os patrimônios matérias e imateriais da humanidade analisar mudanças e permanências desse patrimônios ao longo do tempo.
OBJETIVOS	OBJETIVO GERAL: É fazer que os alunos compreendam a importância de se preservar os patrimônios OBJETIVOS ESPECÍFICOS Agendar uma videoconferência para compartilhar os slides do tema
METODOLOGIA	Sensibilização: objetivo desta aula e fazer com que eles compreendam as importâncias de preservar os patrimônios Desenvolvimento: Será marcada uma videoconferência e seguindo as orientações definidas pra essa etapa Atividade de Fixação: convidar a família para envolver nos aprendizados deste assunto, participando as elaborações e detalhamento da aula virtual.
CRONOGRAMA	Sensibilização: 30 minu’ Desenvolvimento:1 hora Atividade deFixação: 30 min
AVALIAÇÃO	Será considerado satisfatório se os alunos participarem das aulas.
RECURSOS	RECURSOS MATERIAIS: Documentos em pdf, Word,positivo on whatsapp
RECURSOS DIGITAIS: zoom, whatsapp, Messenger
REFERÊNCIAS	Positivo on
DESCRIÇÃO DA METODOLOGIA
Sistematização:  Apresentação do Estagiário aos alunos, uma prévia sobre o assunto, depois disso compartilhar com os alunos slides propostos para o assunto,   Desenvolvimento: Propor que completem o painel criado pelo estagiário nessa etapa de contextualizados com imagens dos patrimônios da cidade, com as definições. Atividade de fixação: Elaborar uma campanha virtual, que os alunos possam divulgar  As ações que pensarem para manutenção e preservação do patrimônio. Assim  que o material estiver pronto, será publicado no grupo do whatsaap e nas redes sociais da escola.

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DATA DE APLICAÇÃO: 20/10//2020
ESCOLA: Escola de Educação Básica Educar Positivo
INTEGRANTES DA EQUIPE: Josiani Rodirgues e Cleusa Leticia Rodrigues
PÚBLICO: 9º ano EJA
DURAÇÃO: 1 hora
UNIDADE TEMÁTICA:	Princípios e valores éticos
HABILIDADE(S) - BNCC (consulte documento na disciplina estágio)	(EF09ER06) Reconhecer a coexistência como uma atitude ética de respeito à vida e à dignidade humana.
JUSTIFICATIVA	Ética é uma palavra de muitos significados. Ela está preocupada em como as pessoas devem agir e se relacionar com os outros. A ética não apenas descreve como as coisas são, mas também se preocupa com o estabelecimento de normas ou padrões para uma vida e conduta ideais. Volta-se para as questões do bem e do mal, da conduta certa ou errada, do caráter ou das razões. Segundo Boff, a ética vem do grego ethos e designa a morada humana. O ser humano separa uma parte do mundo para, moldando-a ao seu jeito, construir um abrigo protetor e permanente. A ética, como morada humana, não é algo pronto e construído de uma só vez. O ser humano está sempre tornando habitável a casa que construiu para si. Ético significa, portanto, tudo aquilo que ajuda a tornar melhor o ambiente para que seja uma morada saudável: materialmente sustentável, psicologicamente integrada e espiritualmente fecunda. (LISBOA, 2006)
OBJETIVOS	Objetivo Geral: • Compreender que ética é um conjunto de normas e princípios que norteiam as boas atitudes de toda ação humana. Objetivos Específicos: • Entender o conceito de ética;  • Transmitir a importância do comportamento ético e do exercício da cidadania; • Conceber princípios éticos na comunidade; • Conhecer os deveres e direitos do cidadão na sociedade;
PROCEDIMENTOS	Conversação Inicial referente ao tema. Apresentar alguns questionamentos relativos ao tema “ética”. Dividir os participantes em grupo aos quais será dada uma palavra-chave relacionada ao tema “ética”; Construir junto aos participantes um conceito para cada palavra, a fim de apresentarmos aos colegas a compreensão a respeito do assunto.
AVALIAÇÃO	A avaliação será contínua e gradual, de acordo com a participação e interesse do estudante durante a realização das atividades propostas;
RECURSOS	RECURSOS MATERIAIS:RECURSOS MATERIAIS: Slides;fichas com os termos; folhas em branco, lápis, borracha
REFERÊNCIAS	BRASIL. Ministério da Educação. Secretaria da Educação Básica. TEMAS CONTEMPORÂNEOS TRANSVERSAIS NA BNCC. Contexto Histórico e Pressupostos Pedagógicos Brasília, DF, 2019. Disponível em: http://basenacionalcomum.mec.gov.br/images/implementacao/contextualizacao_temas_contemporaneos.pdf Consultado em 04/10/2020. LISBOA,T., L. Marcia Ética na pesquisa de enfermagem. EDITORIAL Esc. Anna Nery vol.10 no.1 Rio de Janeiro Apr. 2006 Disponível em: https://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1414- 81452006000100001 Consultado em 24/08/2020. Sequência didática disponível em: http://eticaeescola.blogspot.com/. Consultado em 04/10/2020.