PROJETO DE GEOGRAFIA ESTRATÉGICA DO TERCEIRO ANO

UNIVERSIDADE ESTADUAL DE GOIÁS

UNIDADE UNIVERSITÁRIA DE QUIRINÓPOLIS

CURSO DE LICENCIATURA PLENA EM GEOGRAFIA

PROJETO DE ESTÁGIO DO TERCEIRO ANO DE GEOGRAFIA

Acadêmica: Kadinalle de Jesus Mizael

Orientadora: Prof.Ms. Lorranne Gomes da Silva

Escola campo do estágio: Colégio Estadual Lauro Jacintho da Silva

QUIRINÓPOLIS – GO

2013

KADINALLE DE JESUS MIZAEL

PROJETO DE ESTÁGIO DO TERCEIRO ANO DE GEOGRAFIA

Projeto do Estagio Supervisionado do 3° do curso de Geografia, da Universidade Estadual de Goiás, unidade de Quirinópolis, que será realizado no Colégio Estadual Lauro Jacintho da Silva no 6° ano do ensino fundamental II, apresentado á professora orientadora Lorranne Gomes da Silva, a fim de requisitos avaliativos.

Orientadora: Professora Ms. Lorranne Gomes da Silva

QUIRINÓPOLIS - GO

2013

SUMÁRIO

Introdução...................................................................................................................................4

Justificativa.................................................................................................................................5

Objetivos.....................................................................................................................................6

Referencial Teórico.....................................................................................................................7

Metodologia..............................................................................................................................13

Recursos....................................................................................................................................14

Avaliação..................................................................................................................................15

Referências................................................................................................................................16 

INTRODUÇÃO

O presente projeto proposto na disciplina Ensino de Geografia e Estágio de Vivência Docente tem por objetivo vivenciar a prática docente no ensino fundamental em escolas públicas. Neste caso, o colégio estudado será o Colégio Estadual Lauro Jacinto da Silva, localizado no centro da cidade de Quirinópolis-Go. Onde será observada a prática docente, como o professor faz o planejamento de suas aulas, atividades, trabalhos e avaliações. Também serão analisadas questões como postura didática, material utilizado, infra-estrutura do colégio e da sala de aula, e tudo que envolve o magistério e a educação, inclusive o comportamento dos alunos.

A apresentação da proposta de trabalho para o Estágio Supervisionado em Geografia – no campo de ensino fundamental da 2° fase. Proposta em concordância com os Referenciais Curriculares Nacionais para o Curso de Geografia e o referencial teórico do curso, que apontam para a necessidade de trabalhar interdisciplinarmente com o uso dos Novos Recursos no Ensino Fundamental.

Para desenvolver efetivamente uma educação cidadã e de qualidade, não basta instalar laboratórios de informática, salas de multimídia, data show e etc. nas escolas e utilizar toda a tecnologia como substitutivo das ferramentas tradicionais usadas pelo professor em sala de aula.

É preciso desenvolver um espaço e um tempo para as novas arquiteturas pedagógicas, em que todos os recursos de multimídia sejam um espaço interdisciplinar, seu professor responsável atue como um servidor de apoio, administrando e disponibilizando multimídias e recursos hipermididáticos para um trabalho em parceria com seus pares nos diferentes campos do saber.

.

JUSTIFICATIVA

A proposta metodológica explicitada aqui será desenvolvida na Escola Estadual Lauro Jacinto da Silva. O plano do projeto objetiva atender aos alunos do ensino fundamental, a com atividades realizadas pela professora colaboradora, sendo estas desenvolvidas na disciplina de geografia. Embasados nessa realidade, no estágio supervisionado da docência, o projeto irá abarcar nesta área do conhecimento, o qual permeará atividades que serão desenvolvidas com os requisitos necessários ao processo de aprendizagem.

A aprendizagem em geografia acompanha o processo de desenvolvimento geral da criança e do jovem desse período, que observa que sua participação nas atividades do cotidiano social está envoltas nas regularidades, acordos, construções e leis que reconhece na dinâmica social da comunidade à qual pertence, pelo fato de se perceber como parte constitutiva desta.

É nessa perspectiva que o projeto esta sendo fundamentado, não para corrigir o trabalho da professora colaboradora e sim como mais um subsídio que ira ajudar em sua prática pedagógica.

O projeto facilitará o envolvimento do conhecimento em geografia, ofertando uma aprendizagem gratificante e eficaz, tendo em vista que a aprendizagem significativa só ocorre de fato quando há um relacionamento entre os conhecimentos. O trabalho docente a partir da geografia numa perspectiva vem possibilitar diversas situações de vivências.

É de suma importância estabelecer novas formas de socialização e interação não só com os conteúdos trabalhados