Plano de Aula

PLANO DE AULA

Aluna: Isabela de Oliveira Reis Carvalho

Série: 1º Ano de Pedagogia

Disciplina: Fundamentos Teóricos e Metodológicos de Geografia

Categoria: Lugar

Tema: Imagens e Representações de um Lugar.

Ano: 3º Ano do ensino Fundamental

Objetivos:

1. Conceitual

Lugar: é uma categoria muito utilizada por aqueles pensadores que preferem construir uma concepção compreensiva da Geografia. Grosso modo, o lugar pode ser definido como o espaço percebido, ou seja, uma determinada área ou ponto do espaço da forma como são entendidos pela razão humana. Seu conceito também se liga ao espaço afetivo, aquele local em que uma determinada pessoa possui certa familiaridade ou intimidade, como uma rua, uma praça ou a própria casa.

Nesse contexto, a categoria lugar traduz os espaços com os quais as pessoas têm vínculos mais afetivos que racionais e objetivos: uma praça onde se brinca desde menino, a janela de onde se vê a rua, o alto de uma colina, de onde se avista a cidade. O lugar é onde estão as referências pessoais e o sistema de valores que direcionam as diferentes formas de perceber e constituir a paisagem e o espeço geográfico.

1. Procedimental:

Apresentação de diferentes formas de representação de lugares, como pinturas, fotos, desenhos, mapas, et

1. Metodologia:

Reconhecer diferentes formas de representação de um lugar;

Trabalhar com a consciência espacial, construindo mapas mentais de algum lugar;

Inferir que os mapas mentais são formas de representação da realidade, construídas apoiados em pontos referenciais de lugares que a criança conhece.

1. Desenvolvimento:

- Iniciar a aula através de perguntas para os educandos, tais como: “Vocês sabem oque é um lugar? ”, “Oque é lugar? ”, “Como podemos representar um lugar? ”...

- Utilização de imagens, pinturas, paisagens, desenhos, mapas de lugares que provavelmente já viram em algum lugar.

- Instigando assim, o conhecimentos das crianças e buscar ensinar através dos saberes pré-existentes.

- Introduzir brevemente o assunto conceitual sobre lugar.

- Logo após iniciar um questionário sobre as conclusões que tiverem depois do conceito e da utilização das imagens, fazendo com que caracterizem os elementos que visualizaram.

- Anotar ou desenhar no quadro os elementos que cada um disser.

- Seguindo com a apresentação de uma representação.

- Mostrando que um lugar pode ser representado de diferentes formas como: desenhos, mapas, fotos, pinturas, etc.

- Finalizando com uma atividade onde cada criança irá representar através do desenho de um mapa,o percurso que faz de sua casa até a casa da Vovó,com referências existentes no percurso.

1. Avaliação:

 A avaliação será feita durante too o processo de explicação, nas dúvidas surgidas, nas sugestões, no desenvolvimento de cada um após cada novidade sobre a matéria, e principalmente durante e depois da representação da atividade proposta em sala de aula.

Como podemos fazer uma representação:

Veja.

[pic 1]

Esta é uma foto do Rio de Janeiro tirada por um fotógrafo amador.