Plano de Aula Estagio Geografa Fael

PLANO DE AULA

DATA DE APLICAÇÃO:
ESCOLA:  Centro Estadual de Educação Básica para Jovens e Adultos de Laranjeiras do Sul – PR.
INTEGRANTES DA EQUIPE: Adriane Aparecida Pereira
DISCIPLINA: Geografia
TURMA EM QUE O PLANO SERÁ APLICADO: 7 ano
DURAÇÃO:  02 horas (duas horas)
OBJETIVOS	CONTEÚDO	METODOLOGIA	CRONOGRAMA	AVALIAÇÃO	RECURSOS	REFERÊNCIAS
Conhecimento geral: - Conhecer os biomas brasileiros; Conhecimento específico: - Conhecer as principais caraterísticas dos seis biomas brasileiros, como hidrografia, relevo, clima, vegetação, etc. - Situar em qual bioma o aluno está inserido;	Biomas brasileiros	Sensibilização: No início da aula o professor vai fazer uma breve explanação acerca do tema da aula, será mostrado os alunos o mapa brasileiro, subdividido com todos os biomas e suas regiões abrangentes; Desenvolvimento: Será caracterizado cada bioma e região de acordo com o relevo, hidrografia, vegetação, clima, ou seja, será identificado as características principais de cada bioma; Atividade de fixação: Serão divididos os alunos em duplas e deverão responder oralmente as questões propostas	Sensibilização: 20 minutos Desenvolvimento: 01 hora Atividade de fixação: 40 minutos.	A avaliação será feita de formas simples: a sala sera dividida em 5 grupos, e cada grupo ficará responsável por elaborar um mapa dos biomas brasileiros, pintando com suas respectivas cores, os grupos deverão organizar uma apresentação para compartilhar com os de mais colegas.	- Mapas do Brasil e de todos os seis biomas brasileiros; cartolina, lápis de cor;	https://brasilescola.uol.com.br/brasil/biomas-brasileiros.htm https://www.mma.gov.br/biomas.html

DESCRIÇÃO DA METODOLOGIA

Sensibilização: No início da aula o professor vai fazer uma breve explanação acerca do tema da aula, será mostrado os alunos o mapa brasileiro, subdividido com todos os biomas e suas regiões abrangentes; Desenvolvimento: Será caracterizado cada bioma e região de acordo com o relevo, hidrografia, vegetação, clima, ou seja, será identificado as características principais de cada bioma; Atividade de fixação: Serão divididos os alunos em duplas e deverão responder oralmente as questões propostas

PLANO DE AULA

DATA DE APLICAÇÃO:
ESCOLA:  Centro Estadual de Educação Básica para Jovens e Adultos de Laranjeiras do Sul – PR.
INTEGRANTES DA EQUIPE: Adriane Aparecida Pereira
DISCIPLINA: GEOGRAFIA
TURMA EM QUE O PLANO SERÁ APLICADO: 7 ano
DURAÇÃO: 02 horas (duas horas)
OBJETIVOS	CONTEÚDO	METODOLOGIA	CRONOGRAMA	AVALIAÇÃO	RECURSOS	REFERÊNCIAS
Objetivo geral: Conhecer as principais bacias hidrográficas brasileiras; Objetivo especifico: Compreender o conceito de bacia hidrográfica; Conhecer os principais elementos formadores;	Bacias hidrográficas	Sensibilização: A aula será iniciada perguntando aos alunos sobre os conhecimentos prévios sobre bacias hidrográfica e sobre as quais eles conhecem. Desenvolvimento: Será mostrado aos alunos no powerpoint as imagens das principais bacias do Brasil e sua importância para a sociedade. Será entregue a cada aluno um resumo sobre o tema, e sobre a formação de uma bacia hidrográfica, com imagens ilustrativas; Atividade de fixação: Será mostrado aos alunos um flolha de couve que ilustrará a formação dos rios e de seus afluentes	Sensibilização: 20 minutos  Desenvolvimento: 01 hora Atividade de fixação: 40 minutos.	Para a avaliação será entregue um mapa do Brasil em branco, e cada aluno deverá preencher as regiões hidrográficas.	Mapas das regiões hidrográficas; Datashow, papel, caneta, lápis de cor;	https://brasilescola.uol.com.br/brasil/principais-bacias-hidrograficas-brasil.htm https://rachacuca.com.br/educacao/geografia-do-brasil/bacias-hidrograficas-brasileiras/

DESCRIÇÃO DA METODOLOGIA

Sensibilização: A aula será iniciada perguntando aos alunos sobre os conhecimentos prévios sobre bacias hidrográfica e sobre as quais eles conhecem. Desenvolvimento: Será mostrado aos alunos no powerpoint as imagens das principais bacias do Brasil e sua importância para a sociedade. Será entregue a cada aluno um resumo sobre o tema, e sobre a formação de uma bacia hidrográfica, com imagens ilustrativas; Atividade de fixação: Será mostrado aos alunos uma folha de couve que ilustrará a formação dos rios e de seus afluentes

PLANO DE AULA

DATA DE APLICAÇÃO:
ESCOLA:  Centro Estadual de Educação Básica para Jovens e Adultos de Laranjeiras do Sul – PR.
INTEGRANTES DA EQUIPE: Adriane Aparecida Pereira
DISCIPLINA: Geografia
TURMA EM QUE O PLANO SERÁ APLICADO: 6 ano
DURAÇÃO: 02 horas ( duas horas)
OBJETIVOS	CONTEÚDO	METODOLOGIA	CRONOGRAMA	AVALIAÇÃO	RECURSOS	REFERÊNCIAS
Objetivo Geral: Conhecer o conceito de urbanização e seus principais impactos. Objetivo especifico: -Verificar como ocorreram os processos de urbanização; -Enfatizar o êxodo rural; -Enumerar os principais problemas ambientais provenientes da urbanização;	Urbanização e os impactos negativos e positivos.	Sensibilização: O início da aula será baseando apenas em definir o conceito de urbanização,  desde o surgimento das cidades até hoje. Será apresentado o conceito de êxodo rural e sua importância para urbanização, e então enumerados os problemas provenientes da urbanização como o desemprego, poluição, precariedade em saneamento básico etc. Em seguida será entregue exercícios impressos aos alunos. Desenvolvimento: Os alunos irão sentar em trios para resolver as questões propostas. Atividade de fixação: Em trios resolver as questões	Sensibilização: 20 minutos Desenvolvimento: 01 hora Atividade de fixação: 40 minutos.	A avaliação será feita a partir da participação dos alunos e de um questionário impresso com cinco questões objetivas sobre o tema estudado.	Lousa, atividades impressas, caneta;	https://brasilescola.uol.com.br/brasil/urbanizacao.htm https://www.stoodi.com.br/blog/2018/08/17/problemas-urbanos/

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