A EDUCAÇÃO EDUCAÇÕES: APRENDER COM O ÍNDIO

LICENCIATURAEMHISTÓRIA

PRÁTICADEENSINO:INTRODUÇÃOÀDOCÊNCIA

APOSTAGEM1:ATIVIDADE1

REFLEXÕESREFERENTESAOS13TEXTOS

BRUNASOUZAPEREIRA:2012937

POLOSEABRA-BA2022

Sumário

1. REFLEXÕESREFERÊNTESAOS13TEXTOS....................................................3

1.1 EDUCAÇÃO?EDUCAÇÕES:APRENDERCOM OÍNDIO...............................3

1.2 OFAXDONIRSO.............................................................................................3

1.3 AHISTÓRIADACHAPEUZINHOVERMELHO(NAVERSÃODOLOBO).....4

1.4 UMAPESCARIAINESQUECÍVEL...................................................................4

1.5 AFOLHAAMASSADA....................................................................................4

1.6 ALICÃODOSGANSOS..................................................................................5

1.7 ASSEMBLÉIANACARPINTARIA...................................................................5

1.8 COLHERESDECABOCOMPRIDO.................................................................5

1.9 FAÇAPARTEDOS5%.....................................................................................6

1.10 OHOMEM EOMUNDO...................................................................................6

1.11 PROFESSORESREFLEXIVOS..........................................................................6

1.12 UM SONHOIMPOSSÍVEL................................................................................7

1.13 PIPOCASDAVIDA...........................................................................................7

1.REFLEXÕESREFERENTESAOS13TEXTOS

1.1 EDUCAÇÃO?EDUCAÇÕES:APRENDERCOMOÍNDIO

Quandosetratadeeducaçãoéimportanteteremmentequenãoexisteumafórmulaúnica

nemumúnicomodelodeeducaralguém.Tendoemvistaqueemqualquerlugarondeuma

pessoaseencontraelapoderáaprendereensinaraomesmotempo.

Aeducaçãoémutáveldeacordocom cadaculturaedomeioondeoindivíduovive.Ela

ajudaacriartiposdehomens.Porexemplo,umapessoaquenasceuecriouem uma

cidadegrandenãotem necessidadealgumadeterqueaprenderacassaroseupróprio

alimento,jáquesaindonaesquinadecasaeleencontrarásupermercadoscom diversos

tiposdecarnesealimentosparaescolherecomprar.

Diferentementedoíndioquemoranomato,eledesdepequenotem queaprendertécnicas

paraconseguirencontraroseupróprioalimentoparaasuasobrevivência.Levandoem

contatudoisso,éfundamentalentendermosquecadapovoécadanaçãotem odireitoa

suaculturaeasuaformadeeducarsemqueninguéminterfiraetentemudá-la,orespeitoà

diversidadedopróximoéabasedetudo.

1.2. OFAXDENIRSO

Decertaforma,alinguagem usadaporNirsonãoeraadequadanaquelasituaçãodoseu

trabalho,masopresidentelevouem consideraçãoasuaeficiência,apreciandocomoo

funcionárioestavatrabalhandoarduamentenocrescimentodasuaempresa.

Sabemosquenemtudosebaseiasónaeducaçãoescolar,emalgumasáreasporexemplo,

énecessárioquesetenhaumaboaeducaçãoescolar,jáem outrasécrucialquesetenha

apenasotalentoparaexercerdeterminadasfunções.ONirsopodeprovarisso,mesmo

com umaescritainformalelesemostrouum excelentevendedor,talvezmelhorqueoutros

poraíquesabeescreverbonitinho,com váriosdiplomasem mãosmasnãoconsegue

desenvolverumbomtrabalhoetersucessoemumaempresa.

1.3 AHISTÓRIADACHAPEUZINHOVERMELHO(NAVERSÃODOLOBO)

AhistóriadaChapeuzinhoVermelhoébem interessante,desdecriançaagenteacreditava

queaChapeuzinhoeraavítima,masdepoisdeterlidoestetextoentendiquedecerta

forma,aminhaverdadenãoéaverdadedooutro.Àsvezessóum ladodahistóriaé

contadaeesseladoésemprecontadopeloladovencedor.

Temosqueterem mentedequetodahistóriatem duasversõeseajustiçanãopodeser

feitaconsiderandoapenasumacomoacorreta.O corretoseriaquetodoeducador

transmitisseoensinamentoparaosseusalunos,pedindoparaqueelestenham aousadia

dequestionarcadahistóriacontada,paraqueassim,elesconsigambuscaroconhecimento

deoutrasversõesdashistórias,fazendoissoajudariamuitonaformaçãodaspróprias

opiniõesdosalunos.

1.4 UMAPESCARIAINESQUECÍVEL

Aéticaéalgoquevem deberçopassandodepaisparafilhos.Comovistonotexto,o

meninotinhaum amorenormeporpesca,masnãomaiorqueoseurespeitoeobediência

pelopai,porqueorespeitoaopai,principalmenteasleisimpostaséomaisimportante.

MesmoaéticasendoalgoquenãoseensinanaescolaéimportanteressaltarquenoBrasil

elanãoseencontranasgradescurricularesdamaioriadasescolaspúblicasdeeducação

básica,porém cabeàescolatrabalharaéticanoseuambienteescolarparaquevenha

resultaremumaqualidademelhordeensinoparaosalunos

1.5. AFOLHAAMASSADA

Oautocontroleéumahabilidadeessencialparatodasaspessoas,principalmentepara

quem