Aula Inaugural de Introdução aos Estudos Históricos
Por: Syauahw • 16/11/2019 • Artigo • 437 Palavras (2 Páginas) • 264 Visualizações
Aula Inaugural de Introdução aos Estudos Históricos 2019
1) Disciplina ou Componente curricular:
a) Disciplina : corpo de saberes e procedimentos didáticos e avaliativos, revestidos de um a certo respaldo de autoridade e de autorização institucional, adquirida pelo docente, para ser aplicada ao ensino e aprendizagem do estudante, de forma quase inegociável. Observação: a disciplina ás vezes é necessária até mesmo na saúde, e não deve ser entendida como ausência de transgressão( We don't need no education ( Pink Floyd).
b) Componente Curricular. nada mais é que uma disciplina negociável, inspiradas no método dialogista freyriano, cujo foco é o diálogo e a negociação entre o professor e aluno., acerca de conteúdos , métodos e avaliação na disciplina escolar ou acadêmica.
2) Um alerta ao suposto aprendiz do Curso de Licenciatura em História:
a) Ensinar é também Aprender ;
b) Aprender é também aprender a Apreender o essencial, num mundo saturado de informações como o nosso;
c) Ensinar a Aprender é ensinar antes de mais nada a lidar com as frustrações e com os Nãos, recebidos na vida acadêmicas , seja nas notas baixas , os comedimentos nos elogios etc.,na não classificação nas seleções na vida acadêmica etc.
3) A História só sobreviveu até o presente momento porque ela guarda algumas ou várias utilidades sociais:
a) Aquisição de identidades sócio /individuais /coletivas; adquiridas pelo conhecimento do outro no passado e no presente;para responder à indagação existencial, Quem sou Eu?Quem somos nós?
b) para o conhecimento do outro no passado e no presente; quem são eles? e Para responder à pergunta De onde eu vim?E de onde viemos?Origem.
c)Para dar um sentido á nossa existência, respondendo à pergunta Para onde vou? Luis Felipe Pondé ( filosofo brasileiro) nos diz que todo ser humano é "um mendigo de migalhas de sentido nas coisas".
d) para fazer a Guerra ou a Paz;
e) para justificar o Status Quo( a condição e os privilegios no presente.);
f) para dominar o outro;
g) para educar para a Vida, História Magistra Vitae;
Mas o que é História?
Vcs provavelmente serão capazes de responder, talvez de forma superficial, ao final desse semestre;
4) Dois sentidos: um conceito ambíguo da palavra História
a) do latim Res Gestae, Coisa gasta, ( ao pé da letra); Ou seja o que aconteceu, ( ou o que acontece); H ( Agá maiúsculo)
b)do latim Rerum Gestarum ( relato ou narrativa daquilo que aconteceu ( ou relato daquilo que acontece);
História no Âmbito do Ensino
a) História Escolar;
b) História Acadêmica dita científica;
6) Mostrar e comentar o Plano de Curso aos alunos;
7) Mostrar e comentar o cronograma de Atividades , passíveis de ajustes e reajustes e negociações;
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