Metodologia e pratica do ensino de historia
Por: silgilber • 31/8/2015 • Dissertação • 347 Palavras (2 Páginas) • 240 Visualizações
ATD1 – Prática e Metodologia do Ensino de História
Esta é a fase final da ATD1, cujo valor é 1,0 (um ponto), e período de realização de 18/02 a 31/03.
Conforme está registrado no arquivo intitulado Orientações, objetivos e critérios de avaliação da ATD1, você deverá responder duas questões, que correspondem a uma síntese das leituras indicadas e do que foi discutido no Fórum.
Seguem abaixo as questões, recomendamos que você verifique o que foi indicado quanto à avaliação - ressaltamos que as respostas deverão ser de elaboração pessoal e, caso sejam reproduzidos textos de outros autores ou dos PCNs, não será atribuída nota para a atividade; redija a sua resposta com cuidado e observando coerência com o que foi solicitado na questão, clareza e correção da escrita.
Questões
1 Como se apresenta o Campo da História na atualidade? Quais as principais especialidades que podem ser trabalhadas no ensino médio? (valor 0,5 ponto, aproximadamente 04 linhas))
RESPOSTA
Atualmente a História auxilia o aluno a interpretar sua realidade de forma crítica tendo como base fatos históricos e conhecimento acumulado na história da humanidade. Devemos trabalhar com a pluralidade , desenvolvendo a análise e o contexto, para assim contribuirmos na formação de um cidadão e crítico.
2 – Segundo os PCNs, como o ensino de História pode contribuir para a formação dos jovens (pensar nos objetivos do ensino de História e sintetizar)? O que deve ser priorizado no ensino da disciplina/habilidades e competências? (valor 0,5 ponto, de 05 a 08 linhas)
RESPOSTA
Com o ensino da História os jovens podem desvendar e ter conhecimento crítico sobre a sociedade atual, pois a História trata-se de uma ciência, onde compreendemos não somente o passado, mas sim, a interpretação que os historiadores fazem sobre ele. A história não tem começo definido e nem fim, começa desde a época mais primitiva indo até a mais avançada. Devemos estimular a interpretação e especulação sobre o que está escrito, ensinando aos alunos não os fatos, mas sim erros, pensamentos da elite e fatos que correlacionam o hoje e o passado..
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