OBSERVAÇÃO NAS SÉRIES FINAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL

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SISTEMA DE ENSINO PRESENCIAL CONECTADO

HISTÓRIA – 3º/4º SEMESTRES

GREICI CRISTINA BIEGER

ESTÁGIO CURRICULAR OBRIGATÓRIO –

3º/4º SEMESTRES – OBSERVAÇÃO NAS SÉRIES FINAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL

 

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Lajeado

2014

GREICI CRISTINA BIEGER

ESTÁGIO CURRICULAR OBRIGATÓRIO –

3º/4º SEMESTRES – OBSERVAÇÃO NAS SÉRIES FINAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL.

Trabalho apresentado ao Curso de História da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, para a disciplina  Estágio Curricular Obrigatório I – 3º/4º Semestre (100 horas)

Orientador: Fabiane Luzia M. Santos

Tutor eletrônico: Lahis Moreno Gibelato

Tutor de sala: Mara Betina Forneck

Pólo de Apoio Presencial: Lajeado/RS

Lajeado

2014

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1-  ESTUDO DE ARTIGO

No Paraná as Series Iniciais do Ensino Fundamental ficam a cargo e responsabilidade do município e as Series Finais e Ensino Médio ficam a cargo e responsabilidade do estado, essa transição entre um sistema de ensino e o outro muitas vezes é sentido pelos alunos como uma espécie de ruptura, pois não se tem uma continuidade no método de ensino-aprendizagem, tornando os assim ensinos muito distintos entre si.

Com isso, muitos desses alunos acabam por desistir da vida em sala de aula, e os que não optam por esse caminho, acabam decaindo no rendimento escolar. Ao terminar o quinto ano o aluno deve então ingressar na rede de ensino estadual o que praticamente faz com que ele inicie a sua vida escolar do zero, pois muitas vezes são recebidos com desconfiança e com muitas perguntas sobre a sua capacidade escolar.

Muitas vezes os próprios professores não ajudam os alunos em relação a essa passagem entre um sistema e o outro, pois enquanto são tratados como mais velhos em um, no outro são os mais novos. Nesta época da vida dos alunos os professores deveriam evidenciar praticas que permitissem o desenvolvimento dos alunos e que fizessem com que os mesmos reagissem de maneira mais favorável com o que é diferente, com o que está por vir na outra realidade escolar.

Nas Series Iniciais os ensinos de História são mais instigantes, talvez o motivo seja de que o professor não é formado nessa área, pois muitas vezes são pedagogos ou licenciados em Letras, e com isso utilizam técnicas utilizando mais a vida em cotidiano, ou talvez seja por não vir acompanhado da famosa frase que é utilizada nas Series Finais “agora abram os cadernos de História”. Com isso era se necessário estar mais atento a abordagem do professor para perceber quando se tratava desse tipo de conteúdo.

Voltando se para o professor da quinta serie do Ensino Fundamental, ou seja, o primeiro ano no qual os alunos se deparam com o método de divisão de matérias, é observado pela autora do artigo os métodos de ensino-aprendizagem, o conteúdo abordado e os instrumentos utilizados para a aplicação deste conteúdo em sala de aula.

No artigo a autora destaca a percepção de         que o professor se baseia praticamente no que está escrito no livro didático, o mesmo serve para nortear toda a aula, que vai desde os exercícios ate o conhecimento histórico a ser ensinado as alunos. É possível perceber que o livro didático é para o professor o centro de sua aula, pois é nele que o mesmo se baseia em tudo que ensina para os seus alunos. Ele o utiliza o livro didático como a única fonte histórica a ser estudada e como se nele existisse o fato histórico correto e inalterável. Mas, devemos levar em conta que a História não é uma ciência estagnada, ou na qual as coisas acontecem de forma ordenada com um inicio meio e fim, na qual se acaba uma coisa e se começa outra, mas sim que muitas vezes conteúdo se casa e interage entre si, na qual as coisas se entrelaçam de uma maneira que o que aconteceu em dada época pode continuar acontecendo por durante outra época. A História não é parada, ela se movimenta e dialoga entre os tempos.

2- A ORGANIZAÇÃO DA ESCOLA  (anexo 1)

1. DADOS DE IDENTIFICAÇÃO 

Nome da escola: Escola Estadual de Ensino Médio Santa Clara

Endereço: Rua Coronel Jose Diel, nº 373, Centro, municipio de Santa Clara do Sul

Órgão mantenedor: Federal (   )   Estadual (X)   Municipal (   )   Particular (   )  

Horário de funcionamento: Manhã (X)   Tarde (X)   Noite (X)  

Séries ofertadas: Series Iniciais e Finais do Enino Fundamental, Ensino Médio

Número de alunos: 730 alunos

2. ESTRUTURA FÍSICA E MATERIAL DA ESCOLA

Ambientes físicos

Salas de aula (quantas) 12

Secretaria (1)         

Pátio interno (2)

Pátio externo (4)

Quadra coberta  (1) Quadra aberta (0)

Refeitório (1)

Cozinha (1)

Sanitário feminino (4)

Sanitário masculino (4)

Sanitários para professores (1)

Biblioteca (1)

Sala de vídeo e TV (1)

Sala de leitura (1)

Laboratórios (X) especificar: Laboratório de Ciências e Laboratório de Informática

Outros (quais) – Sala de Recursos, Sala de Aprendizagem

Materiais:

Mobiliário: tipo e quantidade se carteiras e cadeiras: 420 moveis divididos entre carteiras e cadeiras.

Quadro negro (13)

Bebedouros (6)

Mimeógrafo (2)

Copiadora (xerox) (3)

Televisão (X) quantas 08

Vídeo (X) quantos 03

Dvd ( X) quantos 08

Aparelho de som (X) quantos 10

Computador com acesso para os alunos(X) quantos 20

Acesso à internet: (X) sim  (   ) não

Acervo bibliográfico adequado a disciplina de História  (X) sim   (   ) não

Outros – especificar (romances, de pesquisa, didáticos outros) – são 8.000 exemplares divididos em romances de literatura brasileira e estrangeira, livros de pesquisa de História, Quimica, Fisica entre outros, e livros didaticos de todas as materias do curriculo