A PRÁTICA DE ENSINO: INTEGRAÇÃO ESCOLA x COMUNIDADE (PE:IEC)

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                                  LICENCIATURA EM HISTÓRIA (UNIP)

   PRÁTICA DE ENSINO: INTEGRAÇÃO ESCOLA x COMUNIDADE (PE:IEC)

                                 

                                         POSTAGEM 1: ATIVIDADE 1

 RELATÓRIO DE CARACTERIZAÇÃO DA ESCOLA E DA COMUNIDADE

                 N: Guilherme Thiago Pereira dos Santos RAs:2121317

                                           

                                        Polo Paraiso/Vergueiro

                                                         2021

CARACTERIZAÇÃO DA ESCOLA

1.Identificaçao

a) Nome: Escola Estadual Vianna Moog

b) Endereço: Rua Francisco Leite Esquerdo

c) Telefone: (11) 3751-1620

d) Instituição mantenedora do estabelecimento escolar: Secretaria Educação do Estado de São Paulo

2. Análise crítica do ambiente físico

a) A localização da escola é compatível com o acesso da clientela?

 O acesso a escola é favorável para muitas comunidades de baixa renda e liga a vários bairros, residências comerciais e uma feira que acontece nos finais de semana, onde se pode comprar frutas, legumes e outros produtos alimentício, além de um campo de futebol que fica ao lado da escola, e uma quadra de esporte que fica na Rua Edward Camilo próximo da escola.

b) O espaço físico da escola está adequado á sua proposta pedagógica?

Sim, o espaço é adequado para proposta e a escola está em ótimas condições porem ela carece pela quantidade de professores e a demanda, por novos alunos só aumenta, isso infelizmente é muito comum em escolas públicas, principalmente em bairros de baixa renda. Contando com o Ensino Fundamental distribuídas em horários da manhã e tarde. A escola possui sala de leitura, quadra de esporte, banheiro adequado para alunos com deficiência ou mobilidade física e laboratório de informática.

c) A relação ente números de alunos e espaço (área) é adequada para salas de aula, no pátio, na biblioteca, no laboratório e em outras dependências?

O número de alunos é de aproximadamente 300 alunos no fundamental, distribuídas no período de manhã e tarde, a sala de leitura e a sala de informática tem seu uso agendado de forma que não comprometa o uso de outras turmas em determinado horário. Os outros ambientes como pátio, quadra de esporte, parque infantil, também tem espaços adequados.

d)Há salas-ambientes? Eles atingem suas finalidades?

Há salas-ambientes disponíveis. O espaço é adequado para os alunos realizarem as atividades. Porem existem algumas áreas que necessitam de manutenção.

2.1 Quanto a utilização da biblioteca, do laboratório ou de outras dependências:

a) Que atividades são desenvolvidas?

Pesquisas de diferentes temas e assuntos que tem função capacitar os alunos para o ensino médio, são usados computadores e livros com intuito de fazer resenha e desenvolvimento das atividades pedagógicas.

b) Quem utiliza essas dependências e com que frequência?

Alunos, acompanhados de seus professores. Os alunos só frequentam esses ambientes apenas quando tem que realizar uma atividade proposta pelos professores.

c) Tais recursos são bem utilizados, atingindo seus objetivos?

Parcialmente sim, embora os recursos disponíveis sejam de qualidade ainda a problemas por parte do comportamento dos alunos, que até sobem o muro pra sair da escola, mas também pelos professores que tem que seguir linha pedagógica proposta pela escola, e isso pode ser um problema na hora de desenvolver certas atividades que exijam desses recursos.

d) Além de ser acessível para comunidades ela também é usada como votar para vereador, prefeito e presidente.

e) Há comentários relevantes sobre outros aspectos?

Não há comentários.

3) Características da gestão escolar

a) Como foi a participação dos vários profissionais da educação na elaboração da proposta pedagógica e do regimento?

Através da reunião do conselho escolar

b) Existe um conselho de escola ou órgão semelhante? Como funciona? Que decisões relevantes têm tomado? Os alunos participam? E os pais?

Sim conselho de classe. Reuniões bimestrais que decidem sobre eventos e sobre o calendário escolar. Conta com a participação dos alunos representantes, um representando cada turma. Os pais não participam.

c) Documentos como proposta pedagógica, regimento escolar, entre outros propiciaram, na sua elaboração, uma reflexão conjunta da comunidade (interna)?

Sim, pois levam ao aprendizado, da forma que todos possam se desenvolver de forma harmônica.

d)Há comentários relevantes sobre outros aspectos?

Não há comentários.