A PSICOLOGIA DA APRENDIZAGEM DA TEORIA DO CONDICIONAMENTO AO CONSTRUTIVISMO

TEXTO: PSICOLOGIA DA APRENDIZAGEM - DA TEORIA DO CONDICIONAMENTO AO CONSTRUTIVISMO

SKINNER: CONDICIONAMENTO E APRENDIZAGEM

O Behaviorismo é em resumo, uma psicologia teórica com objetivo de abordar a psicologia mediante a estudos, por meio de observações comportamentais, alicerçado na constatação por meio do experimento. pg 13-14

PERCUSORES DO BEHAVIORISMO

Edward Lee Thorndike - "Lei do efeito".

Jonh Broadus Watson - "Ciência do comportamento" pg 15

CONDICIONAMENTO CLÁSSICO

Constitui-se na relação primordialmente, de um estímulo neutro com outro meramente relevante. pg 16

CONDICIONAMENTO OPERANTE: SKINNER

Condicionamento operante, segundo Skinner, põe-se a designar meios comportamentais ativos que exercem no ambiente gerando resultados. Seus experimentos compreendiam o fato pelos quais, por exemplo, aprende-se variedades comportamentais cotidianas. pg 17-18

CONDICIONAMENTO OPERANTE: ALGUNS CONCEITOS

Consiste na associação estímulo-resposta. O ideal central é de que haja provocação comportamental, e por conseguinte, ache-se uma espécie de inferência.

Destaques ao reforço positivo e negativo são relevantes mediante a temática.

Reforço positivo, ocorre quando após dada conduta algo acertado é gerado.

Reforço negativo, dá-se quando há a não ocorrência, ou deixa-se de acontecer alguma coisa mau que estava a acontecer. pg 19-20-21

EDUCAÇÃO: AQUISIÇÃO DE NOVOS PENSAMENTOS

Skinner pautado no condicionamento operante e seguindo esse viés, o campo educacional no que tange o ensino, deve-se orientar o alunado a manifestações compolrnamentais que vão continuamente rumo ao que se toma como objeto conclusivo. pg 22-23

RELAÇÃO ENSINO-APRENDIZAGEM

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