Entravista com um professor de qualquer area da educação

UNIVERSIDADE ESTÁCIO DE SÁ

CURSO: HISTÓRIA / LICENCIATURA

DISCIPLINA: Filosofia da Educação

PROFESSOR: Viviane da Costa Lopes

TÍTULO DA ATIVIDADE ESTRUTURADA: Conversa com um professor de qualquer etapa da educação: educação infantil, ensino fundamental, ensino médio, ensino superior

ALUNO: WANDERLEI MARCOLINO DE FRANÇA

Matrícula: 201908155876

INTRODUÇÃO:

Este relatório tem a finalidade de apresentar a Proposta de Prática com Componente Curricular, realizada na Escola Municipal Coronel Antonio Benigno Ribeiro, em Nilólolis no dia 26 de setembro de 2019. A escola atende do 1º ano ao 9° ano do Ensino Fundamental.

A professora entrevistada chama-se Evelin Cristina da Silva, possui graduação em Letras-português – inglês. E atualmente Mestranda em Letras-UFRRJ; é professora concursada há 4 anos. Trata-se de uma turma do 9º Ano do Ensino fundamental, que possui 34 alunos.

ELABORAÇÃO DO ROTEIRO DA ENTREVISTA

a) O que é ensinar ?

Ensinar é a parte de um processo do ensino e aprendizagem. Quando esta parte do ensinar é consciente, uma vez que se pode ensinar sendo um exemplo inconsciente, o ensinar é auxiliar ao aluno a encontrar caminhos que respondam aos seus questionamentos.

b) Como você escolhe seus procedimentos de ensino ?

Em primeiro plano analiso o perfil da turma: Seus gostos, faixa etária, interesse em comum. Depois eu destaco o que poderia dar certo, e entre as aulas vou observando e testando ferramentas que venham ao encontro de cada indivíduo.

c) Você se baseia em algum teórico ? Qual ? Como ?

Sim. Em vários, entre eles Paulo Freire. A pedagogia do oprimido. Ele traz a educação de

forma libertadora, com uma visão ampla do novo ato de ensinar. Para que a partir dos

questionamentos deles venhamos a construir conhecimentos e leva-los a novos caminhos.

d) Como acontecem as relações interpessoais em sala de aula ? Como você trabalha os

conflitos? Quando há um conflito, procuro buscar onde esta a causa do conflito. Trabalhando

sobre tudo e de todas as formas o diálogo. Estimulo entre todos o respeito mútuo. A professora

diz que : Não adota e nem acredita na força do sistema de subordinação, “ hierarquia “ . Onde

a mesma tem em seu censo profissional, uma criatividade em usar o relacionamento voltado

para o respeito e o dualismo em valorizar o outro e a si mesmo.

Nesse trabalho de poder fazer uma reflexão sobe a história da educação e a projeção de

perspectivas futuras. Observei que durante muito tempo a trajetória da educação no Brasil

passou por diversas mudanças desde a sua colonização. E acredito que através desse novo

método, iremos receber grandes mudanças. Pois entendemos que todo acontecimento no

passado de uma educação truculenta e cheia de raízes religiosas, e com filosofias de caráter

opressor com um sistema educacional extremamente tradicional. Onde o aluno era inserido a

um aprendizado recheado de preceitos e conceitos voltados em exercícios de decorar. E não se

podia interagir junto aos professores em sua liberdade de opinião, trazendo assim para ambos

um ambiente saudável e agradável.

Na minha época em que estudei do ensino fundamental e o ensino médio. Tinhamos aulas em

que o professor era apenas um transmissor de um conteúdo que havia em uma grade curricular.

E não havia o interesse de envolver o aluno na íntegra de uma aprendizagem.

Creio que ainda haverá grandes melhorias na qualidade e na eficiência da educação. E sei que

estamos diante de um enorme desafio para cada um de nós. Mas acredito que chegamos em um

patamar de uma plataforma que só nos levará para avanços em todas áreas da educação. E com

esse casamente da tecnologia avançada e com toda mediação do docente flexível, iremos